Klasa VI

Ramowy plan nauczania w okresie zawieszenia zajęć w klasie VI

Niepublicznej Szkoły Podstawowej w Dytmarowie (ważny od 30 marca)

Godzina wychowawcza – kontakty indywidualne z uczniami

Religia – konsultacje indywidualne, zachęcamy do kontaktu (ks. Bensz): ananasy678nsp@onet.eu

WDŻ – praca zdalna

Kółko matematyczne – praca zdalna

——————————————————————————————————————————————————————————————-

Zajęcia z wychowawcą odbywają w formie kontaktu z uczniami.

——————————————————————————————————————————————————————————————

PLAN LEKCJI KLASA VI (ważny do 27.03.2020r.)

Język polski:

22.05.2020r.

Temat: O tym, jak w „Bajkach robotów” maszyna cyfrowa walczyła ze smokiem.

Celem lekcji jest zapoznanie z tekstem, poznanie terminu „literatura fantastycznonaukowa”.

1. Przeczytajcie tekst Stanisława Lema pt. „ Bajka o maszynie cyfrowej, co ze smokiem walczyła”- podręcznik str. 302.
2. Spróbujcie udowodnić, że utwór „Bajka o maszynie cyfrowej, co ze smokiem walczyła” jest opowiadaniem fantastycznonaukowym – zad.1. str. 307. Odwołajcie się do informacji zawartych w ramce na 307 stronie, czyli co charakteryzuje literaturę fantastycznonaukową (wpiszcie do zeszytu – materiał przesłany na grupę).
3. Wykonajcie zadanie 2 ze str. 308.
4. Śledźcie na bieżąco stronę www.edunect.pl i wykonujcie wskazane zadania, kto nie zrobił.

—————————————————————————————————————

21.05.2020r.

Temat: Bohaterstwo żołnierzy z Westerplatte w wierszu Konstantego Ildefonsa Baczyńskiego.

Celem lekcji jest określenie kim są bohaterowie utworu i z jakimi wydarzeniami wiążą się ich losy.

1. Obejrzyjcie krótki film na stronie https://www.youtube.com/watch?v=PQfcIJIGves na temat Westerplatte.
2. Przeczytajcie „Pieśń o żołnierzach z Westerplatte” K. I. Gałczyńskiego – podręcznik, str. 285 i napiszcie: Kto jest bohaterem wiersza, o jakich rzeczywistych miejscach jest mowa w utworze, do których zdarzeń historycznych odwołano się w tekście poetyckim.
3. Napiszcie notatkę w zeszycie o żołnierzach z Westerplatte ( materiał przesłany na grupę).
4. Wypiszcie do zeszytu cechy żołnierzy, o których jest mowa w wierszu.
5. Wymieńcie ( w zeszycie) elementy prawdopodobne i fantastyczne w przedstawieniu bohaterów.

—————————————————————————————————————–

20.05.2020r.

Temat: Do boju z pieśnią na ustach.

Celem lekcji jest poznanie pieśni żołnierskich, wyszukiwanie fragmentów dotyczących codzienności partyzantów.

1. Zapoznajcie się z tekstami pieśni partyzanckich – podręcznik, str.282 – 283 możecie wysłuchać pieśni na stronach: https://www.youtube.com/watch?v=o-wadsd77tI , https://www.youtube.com/watch?v=s5sKYuRWPx0 .
2. Na podstawie tekstów wypiszcie w zeszycie zagrożenia, na które mogli być narażeni bohaterowie wierszy.
3. Wykonajcie w zeszycie ( w dowolnej formie) notatkę na temat: codzienności ludzi walczących w partyzantce, cech partyzantów, roli przyrody w życiu partyzantów. Zadanie2, str.284.
4. Przemyślcie i odpowiedzcie na pytanie w zeszycie, w jakim celu powstawały pieśni żołnierskie i partyzanckie. Uwzględnijcie odpowiedzi na pytania. Kiedy i w jakich sytuacjach śpiewano te pieśni? Kto był nadawcą, a kto odbiorcą takich utworów?

—————————————————————————————————————–

19.05.2020r.

Temat: Części zdania – dopełnienie.

Celem lekcji jest nazywanie części zdania i rozpoznawanie ich funkcji w wypowiedzeniach.

Lekcja odbędzie się na platformie Webex, godz. 11:15.

1. Zapoznajcie się z wiadomościami w ramkach na stronie 277-278 na temat dopełnienia, dopełnienia bliższego i dalszego oraz na stronie https://epodreczniki.pl/a/o-innych-czesciach-zdania—dopelnienie-okolicznik-przydawka/D1E4MWzfQ . Materiał przesłany na grupę.
2. Spróbujcie sporządzić wykres jednego zdania z zadania 3, str.278 i zad. 4, str. 278.
3. Ustalcie, które zdania zawierają dopełnienia bliższe – zadanie 5a), str.278.
4. W zeszycie ćwiczeń, część 2 Nauka o języku. Dopełnienie i sposoby jego wyrażania, wykonajcie ćwiczenia 5, 6 str. 121.

1. Śledźcie na bieżąco stronę www.edunect.pl i wykonujcie wskazane polecenia, kto nie zrobił.

—————————————————————————————————————–

18.05.2020r.

Temat: Rodzaje okoliczników.

Lekcja odbędzie się na platformie Webex o godzinie 12:00.

Celem lekcji jest rozpoznawanie w wypowiedziach części mowy, nazywanie części zdań
i rozpoznawanie ich funkcji w zdaniu.

1. Wypiszcie z tekstu czasowniki z określeniami, które odpowiadają na pytania: jak? , gdzie?, kiedy?  – podręcznik str. 272, zad.1a).
2. Zapoznajcie się z wiadomościami na temat okolicznika i jego rodzajów – ramki str. 272, 273 oraz z materiałem przesłanym na grupę.
3. Z tekstu na str.273 wyszukajcie okoliczniki i ustalcie ich rodzaj – zad.2., str.273.
4. Spróbujcie wykonać zadanie 4 str.274.
5. W zeszycie ćwiczeń, część 2. Nauka o języku. Okolicznik i sposoby jego wyrażania,   wykonajcie ćwiczenie 1., str.113 i 4, str.115.
6. Śledźcie na bieżąco platformę www.edunect.pl i wykonujcie wskazane zadania, kto ich jeszcze nie zrobił.

—————————————————————————————————————

15.05.2020r.

Temat: Przydawka i sposoby jej wyrażania.

Celem lekcji jest wprowadzenie informacji na temat przydawki, rozpoznawanie w wypowiedziach części mowy.

Lekcja odbędzie się również na platformie Webex o godzinie 08:15.

1. Zapoznajcie się z informacjami w ramce na temat przydawki – podręcznik, str.261. oraz https://epodreczniki.pl/a/przydaje-blasku-rzeczownikowi—przydawka/DWFGJ08BF .
2. Wskażcie określenia rzeczowników w tekście pt. „ Genialny naukowiec”– zad.1., str.261.
3. Wykonajcie zadanie 4 i 5, str.263.
4. W zeszycie ćwiczeń, część 2. Nauka o języku. Przydawka i sposoby jej wyrażania uzupełnijcie ćwiczenia 2 str.109 i 3, str. 110 i 6 str. 111.
5. Śledźcie na bieżąco stronę www.edunect.pl są tam wskazane zadania do wykonania.

—————————————————————————————————————–

14.05.2020r.

Temat: Życie Marii Skłodowskiej – Curie i Piotra Curie jako obraz poświęcenia dla nauki.

Celem lekcji jest charakterystyka narratora i bohaterów utworu.

1. Zapoznajcie się z tekstem G. Pauszer – Klonowskiej pt. „ W szopie przy ulicy Lhomond” – podręcznik, str.267-271.
2. Na podstawie tekstu w dowolnej formie stwórzcie notatkę na temat Marii i Piotra Curie – zad.1., str.271.
3. Wykonajcie w zeszycie zadania 2 i 3, str.271.
4. Przemyślcie temat z zadania 4. „Czy naukowcy powinni pracować mimo należytego wynagrodzenia oraz dobrych warunków”. Swoje wnioski spiszcie w zeszycie.
5. Pamiętajcie o czytaniu lektury „Ten obcy”, możecie ją przeczytać on-line lub wysłuchać audiobooka na stronie https://www.youtube.com/watch?v=7uwfSMOEA5c

—————————————————————————————————————–

13.05.2020r.

Temat: Jakie reakcje wzbudzają eksperymenty wielkiego naukowcy?

Celem lekcji jest charakterystyka narratora i bohaterów utworu.

1. Zapoznajcie się z tekstem pt. „Relacja staruszka” – podręcznik, str. 264-266.
2. Określcie we fragmencie powieści elementy świata przedstawionego – zad.1., str.266. Zadanie wykonajcie w zeszycie.
3. Określcie reakcję mieszkańców na działania Nikoli Tesli – zad.2. str.266. Zadanie wykonajcie w zeszycie.
4. Czytajcie lekturę „Ten obcy”, możecie ją przeczytać on-line lub wysłuchać audiobooka na stronie https://www.youtube.com/watch?v=7uwfSMOEA5c .
5. Śledźcie na bieżąco stronę www.edunect.pl i wykonujcie wskazane zadania.

————————————————————————————————————-

12.05.2020r.

Temat: O Mikołaju Koperniku, który „zatrzymał Słońce i poruszył Ziemię”.

Celem lekcji jest określanie problematyki utworu, wypisywanie cech bohatera, omówienie obrazu.

Lekcja odbędzie się również na platformie Webex, godz. 11:15.

1. Zapoznajcie się z wierszem Władysława Broniewskiego pt. „Kopernik” – podręcznik, str. 259.
2. Przypomnicie sobie informacje o Mikołaju Koperniku https://epodreczniki.pl/a/mikolaj-kopernik—czlowiek-renesansu/DtpMGjriK 
   i wypiszcie cechy, którymi charakteryzował się Kopernik, w tym celu wykonajcie zadanie 2., str. 260.
3. Interpretacja wiersza W. Broniewskiego – wykonajcie zad. 3.,5a str.260,
4. Omówienie obrazu Jana Matejki „Astronom Kopernik, czyli rozmowa z Bogiem” – wykonajcie zadanie 6, str.260.
5. Śledźcie na bieżąco stronę www.edunect.pl  i wykonujcie wskazane polecenia.

—————————————————————————————————————–

11.05.2020r.

Temat: Jakimi zasadami powinien się kierować harcerz?

Celem lekcji jest wskazywanie wartości w utworze, zapoznanie się z kodeksem harcerskim, porównanie cech łączących rycerstwo z harcerstwem.

1. Przeczytajcie „Hymn harcerski” – podręcznik, str. 257., możecie również wysłuchać go na stronie https://www.youtube.com/watch?v=1Z2gE0CoO5w  .
2. Ustalcie, co jest treścią wypowiedzi osoby mówiącej, podręcznik – zad.1.str.257(słownie).
3. Zapoznajcie się z kodeksem harcerskim oraz informacjami o symbolach harcerskich str. 258 zad.2  i wykonajcie pisemnie zadanie 2a i zadanie 3, str.258.
4. Czytajcie lekturę pt. „Ten obcy” I. Jurgielewiczowej, może przeczytać on-line http://78.9.184.218/domeny/soleckajedynka/sub_web/library/e-biblioteka/Irena_Jurgielewiczowa-Ten_Obcy.pdf  .

—————————————————————————————————————–

08.05.2020r.

Temat: Rodzaje orzeczeń w zdaniu.

Celem lekcji jest rozpoznawanie i określanie orzeczeń w zdaniach.

1. Zapoznajcie się z wiadomościami w ramkach na temat rodzajów orzeczeń – podręcznik, str.255 i 256 oraz na stronie https://epodreczniki.pl/a/zwiazek-glowny-w-zdaniu-podmiot-i-orzeczenie/DlBMzinAL.
2. Przeczytajcie tekst „Rodzaje orzeczeń w zdaniu” – podręcznik, str.254.
3. Wykonajcie polecenie 3 str.255, i zad.6. str.256.
4. W zeszycie ćwiczeń, część 2. Nauka o języku, Rodzaje orzeczeń uzupełnijcie ćwiczenie 1, 2, str.103.

Lekcja odbędzie się również na platformie Webex, godz.12.15.

—————————————————————————————————————-

07.05.2020r.

Temat: Co zrobić, by obudzić śpiących rycerzy?

Celem lekcji jest poznanie legendy i charakterystyka bohaterów.

1. Zapoznajcie się z tekstem J. Kasprowicza pt. „ O śpiących rycerzach” – podręcznik, str. 250-253.
2. Przypomnijcie sobie, co to jest legenda https://epodreczniki.pl/a/slowniczek/DSp02Xyx4 i udowodnijcie, że opowieść górala o śpiących rycerzach jest legendą (zad.2a i b, str.253).
3. Wykonajcie zad. 5, str.254 i wyślijcie mi na pocztę e-mail, na poniedziałek.
4. Śledźcie na bieżąco stronę www.edunect.pl i wykonajcie wskazane zadania, kto ich jeszcze nie zrobił.

—————————————————————————————————————–

06.05.2020r.

Temat: Każdy się czegoś boi – wiersz Joanny Kulmowej.

Celem lekcji jest analiza i interpretacja wiersza.

1. Przeczytajcie wiersz J. Kulmowej pt. „ Nie mów, że się boisz” – podręcznik, str. 249.
   i zapiszcie w zeszycie te słowa, które zapamiętaliście i te, które waszym zdaniem są najważniejsze dla zrozumienia sensu utworu.
2. Wykonajcie słownie zad. 2., str.249.
3. Zapoznajcie się z wiadomościami w ramce na temat anafory str. 250.
4. Wykonajcie zad. 3 i 4, str.250, a w zeszycie ćwiczeń, część2 Zabawy słowem. Anafora str.4, ćwiczenie 2 i 3.
5. Śledźcie na bieżąco stronę www.edunect.pl, będą tam wskazane zadania.

—————————————————————————————————————–

05.05.2020r.

Temat: Rodzaje podmiotów w zdaniu.

Celem lekcji określanie podmiotów w zdaniach.

Lekcja odbędzie się również na platformie Webex, o godz. 11:15.

1. Na podstawie tekstu pt. „Święty Jerzy” (podręcznik, str.246) w każdym zdaniu wskażcie wykonawcę czynności  – zad. 1. str.246.
2. Zapoznajcie się z wiadomościami w ramkach na temat podmiotu i ich rodzajów str. 246-247 oraz na stronie https://epodreczniki.pl/a/zwiazek-glowny-w-zdaniu-podmiot-i-orzeczenie/DlBMzinAL i wykonajcie notatkę w zeszycie na temat rodzajów podmiotów  oraz zdania bezpodmiotowego i wykonajcie zad. 2.
3. Wskażcie zdania bezpodmiotowe -zad.3., str. 248.
4. Wykonajcie w zeszycie zad. 4.,str.248.i zad.6. str.248
5. W ćwiczeniach, część 2. Nauka o języku. Rodzaje podmiotów w zdaniu str.97 wykonajcie ćw. 1 i 2.

—————————————————————————————————————–

04.05.2020r.

Temat: Relacja z turnieju rycerskiego.

Celem lekcji jest relacjonowanie wydarzeń i przedstawienie nawiązania do tradycji rycerskich we współczesnym świecie.

1. W nawiązaniu do ostatniej lekcji – wykonajcie zad. 5., str. 242 i prześlijcie mi zadanie na pocztę e-mail, na czwartek.
2. Przeczytajcie komiks się z H. J. Chmielewskiego pt. „Tytus rycerzem” – podręcznik, str.243., a następnie wykonajcie w zeszycie polecenie 1 a), b), c)., str. 245.
3. Zapoznajcie się z pojęciem relacji – ramka str. 245 oraz z cechami relacji: aktualna, ciekawa, obrazowa, przystępna, bogata językowo, emocjonalna, trzymająca
   w napięciu, subiektywna…
4. Jak współcześnie nawiązuje się do tradycji rycerskich? – podajcie przykłady z literatury, filmu, gier, reklam itp.
5. W zeszycie ćwiczeń, cześć 2. Różne formy wypowiedzi. Relacja – wykonajcie ćwiczenie 1 i 2. str. 46.

—————————————————————————————————————–

30.04.2020r.

Temat: Zawisza Czarny – niezapomniany rycerz.

Celem lekcji jest poznanie historii Zawiszy Czarnego oraz charakterystyka postaci.

1. Przeczytajcie tekst E. Nowackiej pt. „Czarny rycerz. Zawisza Czarny”- podręcznik, str. 237-241.
2. Zbierzcie informacje o bohaterze, w tym celu wykonajcie zad. 1, str. 242.
3. Określcie cechy charakteru postaci na podstawie przykładów z tekstu – zad. 3. Str. 242.
4. Zastanówcie się nad współczesnym znaczeniu sformułowania „polegać jak na Zawiszy”. Wykonajcie (słownie) zad. 4., str. 242.
5. Śledźcie na bieżąco stronę www.edunect.pl i wykonujcie wskazane zadania.

———————————————————————————————————————————————–

29.04.2020r.

Temat: Budowa zdania pojedynczego – powtórzenie wiadomości. Lekcja 2.

Celem lekcji jest określanie grupy podmiotu i orzeczenia, tworzenie wykresów zdań pojedynczych.

Lekcja odbędzie się również na platformie Webex, o godz. 11.15.

1. Zapoznajcie się z materiałem przesłanym wczoraj na grupę Messenger Język Polski na temat tworzenia wykresów zdań i części zdania i wykonajcie wykresy zdań pojedynczych z zadania 4., str. 235.
2. Przeczytajcie wiadomości umieszczone w ramkach na temat szeregu str. 235-236 i wykonajcie polecenie 5a /str.236 słownie, a 5b pisemnie.
3. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń, część 2. Nauka o języku. Budowa zdania pojedynczego ćwiczenie 1 i 2, str. 91.
4. Wykonajcie wskazane ćwiczenia na temat grupy podmiotu i grupy orzeczenia na stronie edunect.pl , kto jeszcze tego nie zrobił.
5. Czytajcie lekturę „Ten obcy”, możecie ją przeczytać on-line lub wysłuchać audiobooka na stronie https://www.youtube.com/watch?v=7uwfSMOEA5c .

———————————————————————————————————————————————————–

28.04.2020r.

Temat: Powtórzenie wiadomości o budowie zdania pojedynczego. Lekcja 1.

Celem lekcji jest przypomnienie części zdania, wskazywanie w tekście zdań pojedynczych, określanie grupy podmiotu i orzeczenia.

1. Zapoznajcie się z wiadomościami w ramkach – podręcznik str. 233.
2. Przeczytajcie tekst pt. „Od pazia do rycerza” – podręcznik, str. 232 i wykonajcie polecenie 1, 2., str. 233 -234
3. Przeczytajcie informacje na temat szyku swobodnego ze str. 234 i ułóżcie 3 zdania zgodnie z zasadami szyku wyrazów w zdaniu – zad. 3. str.234.
4. Przypomnijcie sobie, jak rysować wykres zdania pojedynczego – notatka wysłana na grupę Messenger Język Polski.
5. Wykonajcie wskazane ćwiczenia na temat grupy podmiotu i grupy orzeczenia na stronie edunect.pl .
6. Lekcja odbędzie się o godz. 11:15 na platformie Webex.

—————————————————————————————————————————————————————-

27.04.2020r.

Temat: Opisujemy witraż.

Celem lekcji jest redagowanie opisu na podstawie witrażu.

1. Zapoznajcie się z informacjami na temat witraży – materiał przesłany na grupę Messenger Język Polski, możecie również uzupełnić wiadomości na temat powstawania witraży na stronie https://www.youtube.com/watch?v=hlTUoG6rEso Jak to jest zrobione ? Witraż oraz https://epodreczniki.pl/a/witraz—obraz-swiatlem-malowany/DSJcIaZp7 .
2. Przeczytajcie tekst z podręcznika na str. 231 i opiszcie w zeszycie postać przedstawioną na witrażu  oraz wykonajcie pisemnie w zeszycie zad. 2b., str. 232.
3. Wykonajcie polecenie 3, str.232 i prześlijcie mi na pocztę e-mail, na środę.
4. Wykonajcie w zeszycie ćwiczeń, część 2 , str. 42., ćwiczenie 1 i 2.
5. Śledźcie na bieżąco stronę internetową eduncet.pl i wykonajcie zadania, kto jeszcze nie zrobił.

————————————————————————————————————————————————————

24.04.2020r.

Temat: Średniowieczni rycerze.

Celem lekcji jest powtórzenie wiadomości na temat średniowiecza, wyszukiwanie informacji na temat średniowiecznych rycerzy.

1. Przypomnijcie sobie tekst na temat „Rycerze, damy i Najświętsza Panna” (podręcznik, str. 230).
2. Wykonajcie słownie 1, str. 230.
3. Na podstawie przeczytanego tekstu wykonajcie zad. 2. str.230, w tym celu odpowiedzcie na pytania-kropki w zeszycie.
4. Zapoznajcie się z wiadomościami na temat bohaterów i rycerzy na stronie https://epodreczniki.pl/a/film/Do48YXSoh.
5. Wykonujcie wskazane zadania z lektury na stronie edunect.pl .

———————————————————————————————————————————————————————-

23.04.2020r.

Temat: Średniowieczni rycerze.

Celem lekcji jest powtórzenie wiadomości na temat średniowiecza.

1. Zapoznajcie się z materiałem przesłanym na grupę Messenger Język Polski na temat średniowiecza.
2. Wykonajcie w zeszycie polecenia do tekstu przesłanego na grupę.
3. Przeczytajcie tekst pt. „ Rycerze, damy i Najświętsza Panna” (podręcznik str. 226).
4. Wykonajcie wskazane zadania z lektury na stronie edunect.pl.

—————————————————————————————————————————————————————-

22.04.2020r.

Temat: Wyobraźnia nade wszystko –  L.M. Montgomery „Ania z Zielonego Wzgórza”. 

Celem lekcji jest podsumowanie wiadomości na temat lektury, wyrażanie własnej opinii na temat postaci i zdarzeń.

1.Stwórzcie w zeszycie  własną definicję wyrazu „wyobraźnia” i wypiszcie wyrazy  bliskoznaczne do   

   wyrazu wyobraźnia ( w zeszycie).

2. Przedstawcie pozytywne i negatywne skutki użycia wyobraźni przez bohaterkę. W czym pomogła

    Ani jej wyobraźnia? W jakich sytuacjach wyobraźnia spowodowała przykre konsekwencje?   

    Zapiszcie wnioski w formie kilkuzdaniowej notatki.

3. Napiszcie, czy chcielibyście mieć taką przyjaciółkę jak Ania (pracę prześlijcie mi na

   wtorek,  na e-maila).

4. Zadanie dla chętnych !Użyj wyobraźni i opisz niezwykły sposób przenoszenia się do świata

   przedstawionego czytanych książek, na przykład na Zielone Wzgórze do świata Ani Shirley.

5. Śledź na bieżąco stronę www.edunect.pl i wykonujcie wskazane zadania do lektury.

—————————————————————————————————————————————————————————-

21.04.2020r.

Temat: W poszukiwaniu własnego miejsca L.M. Montgomery „Ania z Zielonego Wzgórza”.

Celem lekcji jest określenie doświadczeń bohaterów literackich.

1. Przypomnijcie sobie historię Ani Shirley. W imieniu głównej bohaterki opowiedzcie zwięźle
   o jej losach.
2. Zwróćcie uwagę na motyw poszukiwania domu przez osieroconą bohaterkę, w tym celu napiszcie w zeszycie swoje skojarzenia związane z wyrazem dom i napiszcie, o czym marzy Ania. Materiał do lektury przesłany na grupę.
3. W życiu Ani można wyróżnić wiele domów: dom rodzinny, dom państwa Tomaszów, dom państwa Hammondów, sierociniec w Hopetown, dom na Zielonym Wzgórzu. Sformułujcie wniosek: Które domy są do siebie podobne? Czego dotyczy podobieństwo? W którym domu dziewczynka czuła się najlepiej? Dlaczego?
4. Zredagujcie odpowiedź na pytanie: Co sprawiło, że Zielone Wzgórze stało się dla Ani prawdziwym domem? Prześlijcie mi na e-mail, na piątek.
5. Śledźcie na bieżąco stronę edunect.pl i wykonujcie wskazane zadania.

————————————————————————————————————————————————————————————-

20.04.2020r.

Temat: Sprawdzian wiadomości –  rozdział „Nasze korzenie”.

Celem lekcji jest sprawdzenie nabytych wiadomości.

1. Odbierzcie pocztę z wiadomością zawierającą sprawdzian wiadomości.
2. Wykonajcie polecenia i odeślijcie mi na wskazany adres e-mail. Podam informację zwrotną na e-mail bądź Messenger.
3. Śledźcie na bieżąco stronę www.edunect.pl i wykonujcie wskazane zadania, kto jeszcze tego nie zrobił.

————————————————————————————————————————————————————————————–

17.04.2020r. 

Temat: Jaka jesteś, Aniu Shirley?

Celem lekcji jest charakteryzowanie bohaterów, określanie ich doświadczeń i wyrażanie własnego sądu o postaciach i wydarzeniach.

1. Charakterystyka głównej bohaterki: uzupełnijcie kartę pracy przesłaną na grupę klasową (można przepisać do zeszytu).

2. Wypiszcie w zeszycie cechy charakterystyczne dziewczynki – cechy wyglądu i cechy charakteru.

3. Przedstawcie losy Ani w punktach, w zeszycie (weźcie pod uwagę jej relacje z rówieśnikami, podejście do nauki, obowiązki domowe, podejście do przyrody, trudne dzieciństwo, itp.)

4. Wyszukajcie w książce i wypowiedzi Maryli, Mateusza, pani Linde, pani Barry, pani Allan, ciotki Józefiny, pana Phillipsa, panny Stacy, Diany, Józi Pye czy Gilberta Blythe’a. o Ani. Wykorzystacie te fragmenty do zadania następnego.

4. Napisz list do przyjaciela, w którym opiszesz bohaterkę książki pt. „Ania z Zielonego Wzgórza”. Odwołaj się do przykładów zachowań dziewczynki, opisanych w powieści sytuacji z jej udziałem oraz zdania innych bohaterów o Ani. (zadanie wyślij mi na pocztę na przyszły czwartek).

5. Śledź na bieżąco stronę www.edunect.pl i wykonuj wskazane zadania,

———————————————————————————————————————————————————————————

16.04.2020r.

Temat: Dla kogo jest przeznaczona książka L.M. Montgomery pt. „ Ania z Zielonego Wzgórza”?

Celem lekcji jest nazwanie wrażeń jakie budzi przeczytany tekst, omówienie elementów świata przedstawionego, ustalenie kolejności zdarzeń w lekturze.

1. Dzielimy się wrażeniami po przeczytaniu lektury. Napiszcie w zeszycie o swoich wrażeniach po przeczytaniu książki (3,4 zdania).
2. Omawiamy elementy świata przedstawionego w utworze: określamy czas, miejsce, bohaterów pierwszoplanowych i drugoplanowych – materiał przesłany na grupę Język polski.
3. Wypiszcie w zeszycie najważniejsze zdarzenia w utworze.
4. Przeczytajcie fragment artykułu o autorce lektury, a następnie porównajcie historię L .M. Montgomery z losami stworzonej przez nią bohaterki. Zadanie wykonajcie pisemnie w zeszycie. Materiał o autorce przesłany na grupę.
5. Śledźcie na bieżąco stronę edunect.pl i wykonujcie wskazane zadania.

—————————————————————————————————————————————————————————–

15.04.2020r.

Temat: Słowa są twoją wizytówką.

Celem lekcji jest omówienie zasad kulturalnej rozmowy oraz dostosowanie stylu wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej.

1. Omówcie ilustrację – podręcznik str. 224., zad. 1.
2. Wykonajcie słownie zad. 1 i 2. str. 225 – ustalcie, kiedy użycie języka może negatywnie wpłynąć na postrzeganie naszej osoby.
3. Zapoznajcie się z informacjami w ramce na temat zasad kulturalnej rozmowy – podręcznik str. 225 oraz ze stroną internetową https://epodreczniki.pl/a/poradniki-savoir-vivreu-dawniej-i-dzis-etykieta-komunikacyjna/DeGueAanM .
4. Wykonajcie pisemnie w zeszycie zadanie 4 , str.225 i prześlijcie mi na e-mail na piątek.
5. Zadanie dla chętnych na 22 kwietnia – napisz opowiadanie z dialogiem na wybrany temat. Jednym z bohaterów na zostać osoba, której wypowiedzi będą świadczyły o kulturze języka. Temat: 1.Prawdziwy dżentelmen. Temat: 2. Magiczne słowa.

———————————————————————————————————————————————————————–

08.04.2020r.

Temat: Czytamy fragment książki Małgorzaty Musierowicz pt. „ W obronie córek”. Powtórzenie wiadomości z rozdziału „Nasze korzenie”. Lekcja 2.

Celem lekcji jest tworzenie spójnych wypowiedzi i powtórzenie wiadomości.

1. Przypomnijcie sobie tekst M. Musierowicz pt. „W obronie córek” (podręcznik, str. 220).
2. Zapoznajcie się z przesłanym na grupę materiałem, kto jeszcze tego nie zrobił – powtórzenie wiadomości.
3. Wykonajcie w zeszycie zadania od 8 do 11. (podręcznik, str. 223).
4. Śledź na bieżąco stronę edunect.pl i wykonuj wskazane zadania.
5. Przypominam! Lektura do przeczytania na 16.04.20 r. : „Ania z Zielonego Wzgórza”.

————————————————————————————————————————————————————

7.04.2020r.

Temat: Czytamy fragment książki Małgorzaty Musierowicz pt. „ W obronie córek”. Powtórzenie wiadomości z rozdziału „Nasze korzenie”.

Celem lekcji jest zapoznanie się z tekstem, omówienie elementów świata przedstawionego, charakterystyka bohaterów oraz  powtórzenie i utrwalenie wiadomości.

1. Przeczytaj tekst M. Musierowicz pt. „W obronie córek” (podręcznik, str.220) oraz zapoznaj się z trudnymi wyrazami umieszczonymi na marginesach.
2. Zapoznaj się z materiałem wysłanym na grupę – powtórzenie wiadomości.
3. Wykonajcie w zeszycie zadania od 1 do 7 ze str. 222-223 (w zeszycie zapisz same odpowiedzi i numer zadania).
4. Śledź na bieżąco stronę edunect.pl i wykonuj wskazane zadania.
5. Czytaj lekturę: „Ania z Zielonego Wzgórza”, możesz przeczytać on-line.

——————————————————————————————————————————————————————–

06.04.2020r.

Temat: W redakcji primaaprilisowej gazetki szkolnej. Lekcja 2.

Celem lekcji jest poszerzenie wiadomości na temat tekstu informacyjnego, publicystycznego oraz planowanie wybranej rubryki do gazetki szkolnej.

1. Przypomnij sobie tekst pt. „ Prima aprilis” i wykonaj słownie zad. 1., str. 219.
2. Zapoznaj się z informacjami ma temat wiadomości prasowej i jej kompozycji na stronie https://epodreczniki.pl/a/swiat-medialny/D1COr3Vfj (materiały przesłane na grupę) i sporządź krótką  notatkę na ten temat w zeszycie.
3. Zapoznaj się z zad. 6. str. 219. i zapisz w zeszycie od myślników, swoje propozycje tematów do gazetki szkolnej.
4. Dla chętnych – napisz tekst do gazetki szkolnej na dowolny temat (na po świętach).
5. Śledź na bieżąco stronę edunect.pl i wykonuj zadania, których jeszcze nie zrobiłeś.

———————————————————————————————————————————————————–

03.04.20r.

Temat: W redakcji primaaprilisowej gazetki szkolnej.

Celem lekcji jest odróżnianie zawartych w tekście informacji ważnych od drugorzędnych, redagowanie notatek.

1. Poznaj związki frazeologiczne ze słowem „żart”( materiał przesłany na grupę), wybierz 3 i krótko wytłumacz, co oznaczają.
2. Przeczytaj tekst H. Szymanderskiej pt. „ Prima aprilis” (podręcznik str.217-219).
3. Wykonaj w zeszycie zad. 2. i zad. 4., str. 219.
4. Wykonaj słownie zad. 5., str. 219.
5. Śledź na bieżąco stronę edunect.pl i wykonuj zadania, których jeszcze nie zrobiłeś.
6. Czytaj „Anię z Zielonego Wzgórza”, omawiamy po świętach.

—————————————————————————————————————————————————————–

02.04.2020r.

Temat: Piszemy życzenia z różnych okazji.

Celem lekcji jest tworzenie formy gatunkowej – życzeń  oraz użycie stylu stosownego do sytuacji komunikacyjnej.

Lekcja 1.

1. Zapoznajcie się z ramką – Życzenia str. 215, 216, wiadomości na temat pisania życzeń możecie pogłębić również na stronie https://epodreczniki.pl/a/zyczenia-pozdrowienia-gratulacje/DVeRNrEL7 (fragment o życzeniach).
2. Wysłuchajcie piosenki pt. „Sobie i wam” słowa K. Nosowska https://www.youtube.com/watch?v=mzAb3m0a2Sk i zwróćcie uwagę na refren piosenki.
3. Wykonajcie słownie zad. 1. str.215 i zad.2. str.216
4. Wykonajcie zad. 3. str.217 pisemnie, na czwartek i odeślijcie mi na pocztę .
5. Czytaj „Anię z Zielonego Wzgórza” .
6. Śledź na bieżąco stronę internetową www.edunect.pl i wykonuj wskazane zadania.

————————————————————————————————————————————————————–

01.04.2020

Temat: Świąteczne tradycje zawarte w przepisach.

Celem lekcji jest tworzenie opowiadania, redagowanie notatki i selekcjonowanie informacji.

1. Zapoznaj się z przepisami kulinarnymi umieszczonymi w podręczniku, str. 212.
2. Zapoznaj się z ramką na temat tworzenia instrukcji (podręcznik- str. 214) oraz z filmem

https://epodreczniki.pl/a/film/D57EUbwdF  jak napisać dobry przepis na ulubioną potrawę.

3. Uzasadnienie, że podane przepisy kulinarne są instrukcjami. Notatka przesłana na grupę.
4. Wykonaj 2b str.214 , a zad. 4. str.214 wykonaj w zeszycie na 07.04.20r. i prześlij mi na pocztę.
5. Przypominam! Lektura do przeczytania „Ania z Zielonego Wzgórza”, możesz przeczytać on-line.
6. Wykonaj zadania zaplanowane na edunect.pl , kto jeszcze nie zrobił.

————————————————————————————————————————————————————-

31.03.2020r.

Temat: Piszemy sprawozdanie.

Kontynuacja lekcji poprzedniej.

Cele lekcji: tworzenie wypowiedzi pisemnej – sprawozdanie, używanie stylu stosownego do sytuacji komunikacyjnej.

1. Przypomnij sobie wiadomości na temat cech sprawozdania. https://epodreczniki.pl/a/jak-napisac-sprawozdanie/DTlLfoKE1
2. Wykonaj w zeszycie zad. 4 a, b str. 211.
3. Napiszcie sprawozdanie z jednego dnia w szkole lub z wycieczki klasowej (termin 06.04.2020).
4. Przypominam! Lektura do przeczytania „Ania z Zielonego Wzgórza”, możesz przeczytać on-line http://sp11.siedlce.pl/biblioteka/lektury%20kl%204-6/Ania%20z%20Zielonego%20Wzgorza.pdf
5. Wykonaj zadania i lekcje zaplanowane na edunect.pl, kto jeszcze tego nie zrobił.

——————————————————————————————————————————————————————

30.03.2020r.

Temat: Uczymy się pisać sprawozdanie.

Celem naszej lekcji tworzenie planu odtwórczego teksu, używanie stylu stosownego do sytuacji komunikacyjnej oraz identyfikowanie nadawcy i odbiorcy wypowiedzi.

1. Zapoznaj się ze Sprawozdaniem z kuligu w Pomieczynie (podręcznik str. 210).
2. Zapisz w punktach plan zdarzeń przedstawionych w tekście. ( zadanie 2. str.211 na środę).
3. Zapoznaj się z definicją sprawozdania (ramka str. 211.) oraz informacjami
   w chmurkach na temat sprawozdania na stronie https://epodreczniki.pl/a/jak-napisac-sprawozdanie/DTlLfoKE1 . Sporządź krótką notatkę na temat cech sprawozdania.
4. Śledź na bieżąco platformę Edunect edunect.pl .

————————————————————————————————————————————————————–

27.03.2020r.

Temat: Pisownia „nie” z różnymi częściami mowy.

Podręcznik str.208

1. Zapoznaj się z ramką ze str. 208 na temat pisowni nie z różnymi częściami mowy.
2. Wejdź na stronę epodreczniki

https://epodreczniki.pl/a/nikt-nie-lubi-nieuchwytnych-kolekcjonerow-z-niebezpiecznego-krolestwa-czyli-pisownia-z-nie/DmlBiQ1gK

Znajdziesz tam lekcję „Nikt nie lubi nieuchwytnych kolekcjonerów z Niebezpiecznego Królestwa, czyli pisownia z „nie”.

3. Obejrzyj film zamieszczony na tej stronie i wykonaj ćwiczenia w zeszycie 2,5, 6.
4. Wykonaj z podręcznika szkolnego zadanie 4 ze str.209.
5. Śledź na bieżąco platformę edukacyjną EduNect, ponieważ wskazałam tam zadania do wykonania.
6. Czytaj lekturę „Ania z Zielonego Wzgórza”, przygotowuj fragmenty do charakterystyki głównej bohaterki.

————————————————————————————————————————————————————–

26.03.2020r.

Temat: Uczta dźwięków – niezwykły koncert Wojskiego.

Druga lekcja poświęcona fragmentowi „Pana Tadeusza” A. Mickiewicza.

Cele: Rozpoznajemy elementy rytmizujące wypowiedź, takie jak: wers, rym, rytm, strofę. Rozpoznajemy w tekście literackim: epitet, porównanie, przenośnię, wyrazy dźwiękonaśladowcze, zdrobnienie, zgrubienie, uosobienie, ożywienie, apostrofę, anaforę, pytanie retoryczne oraz powtórzenie.

1. W dalszym ciągu omawiamy Koncert Wojskiego.
2. Proszę wejść na stronę: https://epodreczniki.pl/a/uczta-dzwiekow/D1Edz6mA9
3. Zapoznaj się z ćwiczeniami na tej stronie i wykonaj w zeszycie zadania: 7, 8, 11.
4. Wykonaj w zeszycie zadanie 12

Polecenie:

Zredaguj w zeszycie zaproszenie na koncert Wojskiego, mistrza gry na rogu.

W zadaniu pomogą Ci informacje dołączone do lekcji – przypomnienie wiadomości, jak pisać zaproszenie, które prześlę na grupę.

5. Śledź na bieżąco platformę edukacyjną EduNect i wykonuj wskazane polecenia.

————————————————————————————————————————————————————–

25.03.2020r.

Temat: Niezwykły koncert Wojskiego – omawiamy fragment „Pana Tadeusza” A. Mickiewicza.

Cele: Określamy temat i główną myśl utworu. Rozpoznajemy w tekście literackim: epitet, porównanie, przenośnię, wyrazy dźwiękonaśladowcze, zdrobnienie, zgrubienie, uosobienie, ożywienie, apostrofę, anaforę, pytanie retoryczne oraz powtórzenie.

1. Wysłuchaj nagrania gry na rogu

https://www.youtube.com/watch?v=A1nVqPwxXNI  (podręcznik str.204)

2. Przeczytaj tekst na temat sygnałów myśliwskich i gry na rogu. Zapisz
   w zeszycie informacje, które są najciekawsze twoim zdaniem. (podręcznik str. 204).
3. Uzupełnij kartę pracy (załącznik do lekcji podany na grupie).
4. Rozważ, czy byłaś/byłeś kiedyś na koncercie w filharmonii, czy może słuchałeś/słuchałaś muzyków grających na ulicach większych miast? Jakie wrażenia pozostały ci w pamięci?
5. Śledź na bieżąco platformę EDUNECT. Pamiętaj o wykonaniu wskazanych zadań.

————————————————————————————————————————————————————–

23.03.2020r.

• Powtarzać części mowy i części zdania.
• Czytając lekturę, zaznacz fragmenty dotyczące bohaterki Ani z Zielonego Wzgórza.
• Wykonywać ćwiczenia ortograficzne, interpunkcyjne, gramatyczne i językowe na platformie EduNect edunect.pl .

————————————————————————————————————————————————————–

20.03.2020r.

• Zapoznaj się z informacjami na temat opisu przeżyć (podręcznik str.203) i wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń – formy wypowiedzi, opis przeżyć str. 46-47.
• Powtarzaj części mowy i części zdania.
• Czytaj lekturę i gromadź materiał do charakterystyki bohaterki Ani z Zielonego Wzgórza.
• Wykonuj ćwiczenia ortograficzne, interpunkcyjne, gramatyczne i językowe na platformie EduNect edunect.pl .

————————————————————————————————————————————————————–

18.03.2020r.

• Proszę przeczytać lekturę „Ania z Zielonego Wzgórza”.
• Powtarzać i utrwalać wiadomości z nauki o języku na temat części mowy i części zdania.
• Pisownia „nie” z różnymi częściami mowy (podręcznik str. 208). Ćwiczenia str. 136-139).
• Ćwiczyć poprawną pisownię -wykonywać ćwiczenia wskazane na platformie edukacyjnej Edu Nect edunect.pl .

Matematyka:

20.05.2020r., 21.05.2020r.

Temat: Porównywanie liczb

Zapraszam do udziału w lekcji online na platformie Webex o godz. 10.00

Zapoznać się ze wstępem do lekcji str. 164-165 podręcznik

Wykonać zadanie 1,2 str.166 podręcznik

Zad. domowe zad 1,2 str.61 ćwiczenia

Sprawdzian z działu procenty odbędzie się w poniedziałek o godz. 15.00 na platformie Edunect

—————————————————————————————————————–

19.05.2020r.

Zad. 1,2 str.160 podręcznik

Rozwiązać zadania powtórzeniowe

—————————————————————————————————————————————————-

18.05.2020r.

Temat: Obniżki i podwyżki.

Zapraszam do udziału w lekcji online na platformie Webex o godz. 10.00

Zapoznać się z tematem lekcji str. 157 – 158 podręcznik

Wykonać zadanie 1,3,4 str. 157 – 158

Zad. Domowe

Zad. 1,2,4 str. 56 – 57 zeszyt ćwiczeń

Dzisiaj po 15.00 będzie dostępny test na Edunect z tematu diagramy procentowe, obliczenia procentowe, obniżki i podwyżki. Termin wykonania testu do 20.05.2020 r.

———————————————————————————————————————————————————

13.05.2020r., 14.05.2020r.

Temat: Obliczenia procentowe

Zapraszam do udziału w lekcji online na platformie Webex o godz. 10.00.

Zapoznać się z tematem lekcji str.154-155 podręcznik

Wykonać zad. 1,2 str.155 oraz zad. 5,6,7 str.155 podręcznik

—————————————————————————————————————————————————

12.05.2020r.

Temat: Diagramy procentowe – rozwiązywanie zadań

Zapraszam do udziału w lekcji online na platformie Webex o godz. 10.00.

Wykonać zad. 4,5 str. 52 zeszyt ćwiczeń

—————————————————————————————————————————————————

11.05.2020r.

Temat: Diagramy procentowe – odczytywanie i interpretowanie danych

Zapraszam do udziału w lekcji online na platformie Webex  o godz. 10.00

Zapoznać się ze wstępem do lekcji str. 149-150 podręcznik

Rozwiązać zad. 1,2 str. 151 podręcznik

Zad. domowe zad. 1,2 str. 51 zeszyt ćwiczeń arytmetyka

——————————————————————————————————————————-

06.05.2020 r.,07.05.2020r.

Temat: Jaki to procent? Obliczenia za pomocą kalkulatora

Zapraszam do udziału w lekcji online na platformie Webex  o godz. 10.00

Zapoznać się ze wstępem do lekcji str. 147 podręcznik

Rozwiązać zad. 1,2 str. 148 podręcznik

——————————————————————————————————————————-

05.05.2020r.

Temat: Sprawdzian z działu pole powierzchni figur płaskich.

———————————————————————————————————————————————-

04.05.2020r.

Temat: Jaki to procent?

Zapraszam do udziału w lekcji online na platformie Webex o godz. 10.00

Wykonać zadania 3, 5, 6, 8 str. 145-146 podręcznik

05.05.2020 r. zostanie przeprowadzony sprawdzian z działu : Pole powierzchni figur płaskich. Sprawdziany zostaną wysłane na adres email o godz. 10.00.

————————————————————————————————————————————————————

30.04.2020r.

Temat: Jaki to procent?

Zapraszam na lekcję online na platformie Webex o godz. 10.00

Zapoznać się z tematem lekcji str. 144 – 145 podręcznik

Wykonać zadania 5,6,7,8 str. 48 zeszyt ćwiczeń arytmetyka

W terminie do 5 maja wykonać test powtórzeniowy na platformie Edunect z zakresu obliczania pola powierzchni figur płaskich

Kryteria oceniania: poprawność wykonania testu

—————————————————————————————————————————————————

29.04.2020r.

Temat: Procenty i ułamki

Zapraszam na lekcję online na platformie Webex o godz. 10.00

Zapoznać się z tematem lekcji str. 138 – 139 podręcznik

Wykonać zadania 3  str. 140 podręcznik oraz 1,2,3,4,6 str.45-46 zeszyt ćwiczeń arytmetyka

—————————————————————————————————————————————————

27.04.2020r., 28.04.2020r.

Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości

Zapraszam do udziału w lekcji, która odbędzie się o godz. 10.00 na platformie Edunect.

Wykonać poniższe zadania

————————————————————————————————————————————————

23.04.2020r.

Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości

Wykonać zad. 1,2,3,4 str. 33 zeszyt ćwiczeń

Termin wykonania zadania do 27.04.2020 r.

————————————————————————————————————————————————-

22.04.2020r.

Temat: Pole trapezu – rozwiązywanie zadań

Wykonać w zeszycie lekcyjnym  zad. 1, 2, 3 str. 133-134 podręcznik

————————————————————————————————————————————————-

21.04.2020r.

Temat: Pole trapezu

Zapoznać się z tematem korzystając z materiałów:

https://epodreczniki.pl/a/pole-trapezu/D122aJR0s

oraz

https://pistacja.tv/film/mat00241-wyprowadzenie-wzoru-na-pole-trapezu

Wykonać zad. 1,2,3 str. 30 zeszyt ćwiczeń

——————————————————————————————————————————————————————-

20.04.2020r.

Temat: Pole trójkąta – rozwiązywanie zadań

Wykonać następujące zadania:

Zad. 5a,6a str. 132 podręcznik

Zad. 2,3,4 str.27-28 zeszyt ćwiczeń

Uzupełnić test na platformie Edunect z zakresu : pole powierzchni trójkąta

Termin wykonania testu do 22.04.2020 r.

Kryteria oceniania: poprawność wykonania testu

——————————————————————————————————————————————————————–

16.04.2020r.

Lekcja odbędzie się na platformie Webex o godz. 10.00.

Temat: Pole trójkąta

Zapoznać się z wprowadzeniem do tematu str. 131 podręcznik

Wykonać zad. 1 str.27 zeszyt ćwiczeń z geometrii oraz zad. 2 i 4 str. 132 podręcznik

——————————————————————————————————————————————————————-

15.04.2020r.

Lekcja odbędzie się o godz. 10.00 na platformie Webex.

Temat: Pole rombu i równoległoboku – rozwiązywanie zadań.

Wykonać zadania 1,3,4 str. 130 podręcznik oraz test z zakresu obliczania pola powierzchni równoległoboków na platformie  Edunect.

Kryteria oceniania:

– poprawność wykonania zadań na platformie Edunect

Termin wykonania testu do 16.04.2020 r.

———————————————————————————————————————————————————————–

07.04.2020r., 08.04.2020r.

Temat: Pole rombu i równoległoboku.

Zapoznać się ze wstępem do lekcji str. 129 podręcznik.

Wykonać zad. 1,2 str. 26 zeszyt ćwiczeń z geometrii.

————————————————————————————————————————————————————————–

06.04.2020r.

Lekcja na platformie Webex

Temat: Pole powierzchni prostokąta – zamiana jednostek powierzchni.

Zapoznać się ze wstępem do lekcji str. 134-135 podręcznik zwrócić uwagę na zależności między jednostkami powierzchni.

Wykonać zad. 2,8 str. 126-127 podręcznik oraz zadanie 7 str. 25 zeszyt ćwiczeń z geometrii.

————————————————————————————————————————————————————————–

06.04.2020r.

Lekcja online na platformie Webex

Temat: Pole powierzchni  prostokąta – zamiana jednostek powierzchni

Utrwalić wiadomości informacjami ze strony

https://epodreczniki.pl/a/jednostki-pola-i-ich-zamiana/D16q6Zgo6

Zad. 1, 5, 7 str.23- 25 ćwiczenia z geometrii

Rozwiązać test na platformie Edunect w terminie do 8.04.2020 r.

Kryteria oceniania:

Poprawność wykonania testu na platformie Edunect

————————————————————————————————————————————————————————-

02.04.2020r.

Temat: Sprawdzian – prędkość droga, czas

————————————————————————————————————————————————————————-

31.03.2020r., 1.04.2020r.

Zapraszam do udziału w lekcji online, która odbędzie się o godz. 10.00 na platformie Webex

Temat: Obliczanie pola prostokąta

Zapoznać się ze wstępem do lekcji str. 134-135 podręcznik

Uzupełnić wiedzę informacjami ze strony:

https://pistacja.tv/film/mat00235-pole-kwadratu-i-prostokata-wprowadzenie?playlist=124

Wykonać zad. 1,2,3 str. 135-136 podręcznik

————————————————————————————————————————————————————

30.03.2020r.

Temat: Prędkość, droga, czas – powtórzenie

Zachęcam do korzystania z lekcji online na platformie WebEx, która odbędzie się o godzinie 10.00.

Proszę o wykonanie zadania 1 oraz 2 z ćwiczeń str. 44 arytmetyka

Kryteria oceny pracy:

– poprawność rozwiązania sprawdzianu, który odbędzie się 31 marca.

—————————————————————————————————————————————————————–

24-26.03.2020r.

Zapoznać się z tematem :”Pole prostokąta” – podręcznik str. 124-125

Uzupełnić wiedzę informacjami ze strony:

https://pistacja.tv/film/mat00462-prostokat-wlasnosci?playlist=369

Wykonać w zeszycie lekcyjnym zadania 1 i 2 str. 125- 126 podręcznik. Sprawdzić poprawność wykonanych zadań z odpowiedziami na końcu książki. W razie uzyskania błędnych odpowiedzi skontaktować się z nauczycielem .

Dodatkowo uzupełnić zeszyt ćwiczeń str. 23 zad. 1

Termin wykonania zadań do 26 marca 2020 r.

—————————————————————————————————————————————————————–

20.03.2020r.

Codziennie na platformie EduNect będą zamieszczane zadania do samodzielnego rozwiązania.

Przeanalizować temat „czas” podręcznik str. 116 podręcznik GWO

Zapoznać się z materiałem na stronie:

https://pistacja.tv/wideolekcje/matematyka/szkola-podstawowa-iv-vi/obliczenia-praktyczne/plmat054-obliczenia-praktyczne-predkosc-droga-i-czas

Wykonać zadania 1, 2, 3 str.117 GWO , sprawdzić poprawność rozwiązanych zadań na końcu podręcznika. W przypadku uzyskania błędnych odpowiedzi skontaktować się z nauczycielem.

Historia:

21.05.2020r.

Temat: Legiony Polskie we Włoszech c.d.

• Zapraszam na lekcję online na platformie Webex o godz. 9.00
• Przeczytaj w podręczniku temat „ Legiony Polskie we Włoszech ”  203- 206.
• Zwróć uwagę:
  • kiedy powstały Legiony Polskie we Włoszech
  • jakie były losy polskich legionistów
  • kto i kiedy stworzył polski hymn państwowy.
• Odpowiedz na pytania: Dlaczego Legiony Polskie walczyły u boku armii francuskiej? Kto i kiedy stworzył Pieśń Legionów Polskich we Włoszech?
• Powodzenia!

————————————————————————————————————————————–

19.05.2020r.

Temat: Legiony Polskie we Włoszech.

• Przeczytaj w podręczniku temat „ Legiony Polskie we Włoszech ”  203- 204.
• Zwróć uwagę:
  • kiedy powstały Legiony Polskie we Włoszech
• Odpowiedz na pytania: Kto i kiedy utworzył Legiony Polskie we Włoszech?, Dlaczego Legiony Polskie walczyły u boku Francji?, Kto i kiedy stworzył tekst Pieśni Legionów Polskich we Włoszech?.
• Prześlij zdjęcie notatki nauczycielowi .
• Powodzenia!

—————————————————————————————————————————————-

14.05.2020r.

Temat: Klęska Napoleona.

• Przeczytaj w podręczniku temat „ Upadek Klęska Napoleona ”  str.201.
• Zwróć uwagę:
  • jak doszło do upadku cesarza Francuzów.
• Napisz w zeszycie, gdzie i kiedy rozegrała się bitwa narodów. Wymień jej skutki.
• Prześlij zdjęcie notatki nauczycielowi .
• Powodzenia!

————————————————————————————————————————————————————–

12.05.2020r.

Temat: Wyprawa Napoleona Bonapartego na Rosję.

• Przeczytaj w podręczniku temat „ Upadek  Napoleona ”  od str.199- 200 .
• Zwróć uwagę:
  • jaki był przebieg wyprawy Napoleona na Rosję
  • dlaczego Wielka Armia Napoleona poniosła w Rosji klęskę .
• Napisz w zeszycie jakie były przyczyny i skutki wyprawy napoleona na Rosję- str.200
• Prześlij zdjęcie notatki nauczycielowi .
• Powodzenia!

————————————————————————————————————————————————————

07.05.2020r.

Temat: Epoka Napoleona Bonapartego c. d.

• Przeczytaj jeszcze raz w podręczniku temat „ Epoka Napoleona Bonapartego”  194- 198 .
• Zwróć uwagę:
  • w jakich okolicznościach Napoleon Bonaparte przejął władzę we Francji,
  • jakie reformy w państwie wprowadził Napoleon,
  • dlaczego cesarz zarządził blokadę kontynentalną.
• Korzystając z tekstu z podręcznika , a także z innych źródeł, napisz pracę o Napoleonie Bonaparte, w której przedstawisz postać i ciekawie ja opiszesz. Poszukaj ciekawostek o Napoleonie. Praca nie musi być długa.
• Możesz skorzystać też ze strony epodreczniki.pl temat : „Genialni jak Napoleon”- link do strony: https://epodreczniki.pl/a/genialni-jak-napoleon/DqmVvNhVW
• Prześlij zdjęcie pracy nauczycielowi do oceny.
• Powodzenia!

————————————————————————————————————————————————-

05.05.2020r.

Temat: Epoka Napoleona Bonapartego.

• Przeczytaj w podręczniku temat „ Epoka Napoleona Bonapartego”  194- 198 .
• Zwróć uwagę:
  • w jakich okolicznościach Napoleon Bonaparte przejął władzę we Francji,
  • jakie reformy w państwie wprowadził Napoleon,
  • dlaczego cesarz zarządził blokadę kontynentalną.
• Wykonaj zadanie 1, 2 i 3 z ramki Sprawdź się!198-
• Prześlij zdjęcie notatki nauczycielowi.
• Powodzenia!

————————————————————————————————————————————————

30.04.2020r.

Temat: Republika Francuska.

• Przeczytaj w podręczniku temat „ Republika Francuska”  190- 193 .
• Zwróć uwagę:
  • w jakich okolicznościach doszło do ustanowienia Republiki Francuskiej,
  • na czym polegały rządy terroru sprawowane przez jakobinów,
  • czym charakteryzowały się rządy dyrektoriatu.
• Najważniejsze informacje zapisz w notatce pod tematem- możesz skorzystać z podsumowania tematu To już wiem! 193.
• Prześlij zdjęcie notatki nauczycielowi.
• Powodzenia!

——————————————————————————————————————————————-

28.04.2020r.

Temat: Rewolucja francuska c.d.

• Przeczytaj jeszcze raz w podręczniku temat „ Rewolucja francuska”  184- 189 .
• Zwróć uwagę:
  • jakie prawa i obowiązki miały poszczególne grupy społeczne we Francji,
  • dlaczego doszło do wybuchu rewolucji,
  • jakie prawa zagwarantowała Deklaracja praw człowieka i obywatela.
• Napisz w zeszycie,  kiedy została uchwalona konstytucja francuska i jakie  zmiany wprowadzała- str. 188.
• Przepisz punkt 3 z podsumowania To już wiem!
• Prześlij zdjęcie notatki nauczycielowi.
• Powodzenia!

—————————————————————————————————————————————————

23.04.2020r.

Temat: Rewolucja francuska

• Przeczytaj w podręczniku temat „ Rewolucja francuska” 184- 189 do str.182.
• Zwróć uwagę:
  • jakie prawa i obowiązki miały poszczególne grupy społeczne we Francji,
  • dlaczego doszło do wybuchu rewolucji,
  • jakie prawa zagwarantowała Deklaracja praw człowieka i obywatela.
• Wykonaj w zeszycie ćw. 1 str. 189.
• Napisz , jakie były przyczyny i skutki wybuchu rewolucji francuskiej.
• Wykonaj ćw. 4 str. 189 .
• Prześlij zdjęcie notatki nauczycielowi.
• Powodzenia!

————————————————————————————————————————————————————

21.04.2020r.

Temat: Sprawdzian  wiadomości z działu ‘ Upadek Rzeczypospolitej”

• Powtórz wiadomości z działu „ Upadek Rzeczypospolitej” podręcznik od str.152 do str.182. Na stronie 182 znajduje się podsumowanie całego działu.
• Wejdź na platformę edunect.pl o godzinie 14.00 – wskazana lekcja Sprawdzian „ Upadek Rzeczypospolitej”, 15 minut wcześniej podam hasło do lekcji!  Sprawdzę dzisiaj waszą aktywność, stopień wykonania zadań i wystawię oceny ze sprawdzianu..
• Podam informację zwrotną na Messengerze. Każdy z was może sprawdzić poprawność wykonania zadań z raportu ucznia, po wykonaniu wszystkich zadań.
• Powodzenia!

—————————————————————————————————————————————————————————————

16.04.2020r.

Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu ‘ Upadek Rzeczypospolitej”

• Przygotowuj się do sprawdzianu- w tym celu przeanalizuj jeszcze raz zadania z podsumowania str.182 oraz podsumowania pod każdym tematem od str. 152 do 
• Wejdź na platformę edunect i- jeśli jeszcze tego nie zrobiłeś -wykonaj wskazane przez nauczyciela lekcje powtórzeniowe. Sprawdzę twoją aktywność na platformie i  wstawię oceny za wykonane zadania.
• Przeanalizuj przykładowe pytania do sprawdzianu przesłane przez nauczyciela na grupę klasową.
• Pamiętaj, że sprawdzian będzie 21 kwietnia o godz. 14 na platformie EduNect.
• Powodzenia!

—————————————————————————————————————————————————————————————–

07.04.2020r.

Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu ‘ Upadek Rzeczypospolitej”

• Wykonaj w zeszycie zadania podsumowujące rozdział ze str. 182 podręcznik- prześlij zdjęcie z odpowiedziami nauczycielowi ( dostaniesz plusy ).
• Wejdź na platformę edunect i wykonaj wskazane przez nauczyciela lekcje powtórzeniowe. Sprawdzę twoją aktywność na platformie.
• Zacznij przygotowywać się do sprawdzianu.
• Powodzenia!

—————————————————————————————————————————————————————————————–

02.04.2020r.

Temat: Powstanie kościuszkowskie i trzeci rozbiór Polski- utrwalenie wiadomości.

• Powtórzymy i utrwalimy wiadomości z poprzedniej lekcji.
• Przeczytaj  ponownie( jeśli to konieczne) z podręcznika temat „Powstanie kościuszkowskie i trzeci rozbór Polski” – strona 174.
• Przeanalizuj jeszcze raz mapkę na stronie 178 – Ziemie polskie po trzecim rozbiorze.
• Wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 3 z podręcznika str. 179 ( Sprawdź się!) w zeszycie. Zapisz datę wybuchu powstania i datę trzeciego rozbioru Polski. ( Jeśli tego nie zrobiłeś). Notatkę w formie zdjęcia prześlij nauczycielowi.
• Wejdź ( Jeśli tego nie zrobiłeś we wtorek) na stronę epodręczniki.pl- link do strony:  https://epodreczniki.pl/b/bajkowo-o-rozbiorach-rzeczypospolitej/P98XNE2HZ   i wykonaj zamieszczone tam polecenia w celu utrwalenia wiadomości.
• Powodzenia!

——————————————————————————————————————————————————————–

31.03.2020r.

Temat: Powstanie kościuszkowskie i trzeci rozbiór Polski.

• Powtórz wiadomości z poprzedniej lekcji.
• Przeczytaj  z podręcznika temat „Powstanie kościuszkowskie i trzeci rozbór Polski” – strona 174.
• Zwróć uwagę :
  • dlaczego wybuchło powstanie pod wodzą Tadeusz Kościuszki,
  • jak przebiegały walki polsko- rosyjskie w 1794 roku,
  • jakie były skutki upadku insurekcji kościuszkowskiej.
• Przeanalizuj mapkę na stronie 178 – Ziemie polskie po trzecim rozbiorze.
• Wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 3 z podręcznika str. 179 ( Sprawdź się!) w zeszycie. Zapisz date wybuchu powstania i datę trzeciego rozbioru Polski.
• Wejdź na stronę epodręczniki.pl- link do strony:  https://epodreczniki.pl/b/bajkowo-o-rozbiorach-rzeczypospolitej/P98XNE2HZ  i wykonaj polecenia :
  • przeczytaj wprowadzenie,
  • obejrzyj film,
  • wykonaj ćwiczenia interaktywne,
  • przeczytaj podsumowanie i zapisz notatkę w zeszycie.
• Powodzenia!

————————————————————————————————————————————————————————

26 marca 2020r.

Temat: Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja.

• Powtórz wiadomości z poprzedniej lekcji.
• Jeśli to konieczne, przeczytaj jeszcze raz  z podręcznika temat „Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja” – strona 169.
• Zwróć uwagę :
  • jakie były najważniejsze postanowienia Konstytucji 3 maja,
  • dlaczego doszło do konfederacji targowickiej i co było jej skutkiem,
  • jakie terytoria utraciła Polska po drugim rozbiorze- mapka strona 172.
•  Jeśli jeszcze tego nie zrobiłeś, wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 3  z podręcznika str. 173 ( Sprawdź się!) w zeszycie.
• Zapisz w zeszycie przyczyny i skutki uchwalenia Konstytucji 3 maja – str.172
• Wejdż na strone epodręczniki.pl- link do strony: https://epodreczniki.pl/a/dlaczego-o-przyczynach-uchwalenia-konstytucji-3-maja/D1Bo1e3Bl i przeanalizuj temat „Dlaczego? O przyczynach uchwalenia Konstytucji 3 maja”.  Przeczytaj tekst, wykonaj ćwiczenie 1 i 2. Na końcu lekcji jest słowniczek z ważnymi terminami, które mogą ci się przydać.

————————————————————————————————————————————————————————

23.03-27.03.2020r.

• Powtórz wiadomości z poprzedniej lekcji.
• Przeczytaj z podręcznika temat „Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja” – strona 169.
• Zwróć uwagę :
  • jakie były najważniejsze postanowienia Konstytucji 3 maja,
  • dlaczego doszło do konfederacji targowickiej i co było jej skutkiem,
  • jakie terytoria utraciła Polska po drugim rozbiorze- mapka strona 172.
• Wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 3  z podręcznika str. 173 ( Sprawdź się!) w zeszycie.
• Śledź platformę edunect.pl , będą tam wskazane zadania do wykonania.

————————————————————————————————————————————————————————

16.03-20.03.2020r.

• Przeczytaj z podręcznika temat „Kultura polskiego oświecenia” – strona 163 i wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 3 z podręcznika str. 168 ( Sprawdź się!).
• Śledź platformę edunect.pl , będą tam wskazane zadania do wykonania.

Geografia:

18.05.2020r.

Temat: Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji

Podręcznik str.138-144

Zapoznaj się z danymi ogólnymi – Kraj w pigułce na str.138 i 139.Sporządź, krótkie notatki o tych państwach w zeszycie oraz narysuj ich flagi.

Obejrzyj mapy fizyczne tych państw.

Ze względu na bliskość do Czech, myślę, że nie ma w klasie VI ucznia, który by nie odwiedził Czech- naszego sąsiada, chociaż na krótką wycieczkę Oba państwa do 1993 roku stanowiły jedno państwo- Czechosłowację.

Państwa te mają cenne walory przyrodnicze i kulturowe, co szczególnie przyciąga turystów. Do walorów tych zaliczyć należy: ukształtowanie powierzchni – góry ( wędrówki, narty, turystyka aktywna),  wody termalne (Słowacja),  jaskinie, dziedzictwo kulturowe- Praga- jedno z najpiękniejszych miast Europy. Zwróć uwagę na mapkę z atrakcjami turystycznymi Czech i Słowacji na str.142, gdzie symbolami zaznaczono zamki i pałace, uzdrowiska, ośrodki narciarskie, obiekty z listy UNESCO  oraz parki narodowe.

Obejrzyj 8 minutową lekcję na ten temat:

https://www.youtube.com/watch?v=Ja4PX6o6JM4

https://www.youtube.com/watch?v=Ph8EbMEiilQ

Wykonaj ćwiczenia 1,2,3, z zeszytu ćwiczeń na str.85,86. ( wyślij zdjęcie jednej ze stron).Pozostałe są dla chętnych. Są nadal   osoby, które  wykazują się bardzo małą aktywnością. Pamiętajcie, że  Wasza systematyczność i zaangażowanie wpłyną na oceny końcoworoczne.

Jeśli miałbyś jakieś problemy to dzwoń lub pisz, do wyboru: WhatsApp 793369987 lub  Messenger lub na adres mailowy gabiskr@poczta.onet.pl.

—————————————————————————————————————————————————————-

11.05.2020r.

Temat: Zmiany w przemyśle Niemiec

Podręcznik str.130-137

Dziś zaczynamy nowy dział 5 -Sąsiedzi Polski, zapisz jego nazwę dużymi literami w zeszycie.

Ucząc się języka niemieckiego, na pewno już bardzo dużo wiesz na temat  naszego sąsiada Niemiec.

Obejrzyj mapę fizyczną tego państwa z danymi ogólnymi na str.130, napisz w zeszycie dane ogólne (powierzchnia, liczba ludności, itp.) oraz narysuj flagę Niemiec.

Czytając, zwróć uwagę, jaka jest rola przemysłu w niemieckiej gospodarce i jak zmieniał się przemysł Nadrenii Północnej- Westfalii. Zastanów się, dlaczego nowoczesne przetwórstwo przemysłowe jest bardziej opłacalne od działalności hut i kopalń.

Obejrzyj 16 minutową lekcję na ten temat:

https://www.youtube.com/watch?v=tb_G1U1el4I

Wykonaj ćwiczenia 1,2,3,4, z zeszytu ćwiczeń na str.82,83.

Tym razem zdjęcie wysyłają mi  te osoby, które jeszcze nic mi nie wysłały i udają, że geografia nie istnieje.

Jeśli miałbyś jakieś problemy to dzwoń lub pisz, do wyboru: WhatsApp 793369987 lub  Messenger lub na adres mailowy gabiskr@poczta.onet.pl.

————————————————————————————————————————————————————

4.05.2020r.

Temat: Sprawdzian z działu 4 „ Gospodarka Europy”

UWAGA! SPRAWDZIAN JEST NA PLATFORMIE EDUNECT

Dziś na podsumowanie działu napiszesz Sprawdzian wiadomości. Mam nadzieję, że wykonasz go samodzielnie i  zmieścisz się w planowanym czasie.

Sprawdzian zostanie dla Was włączony w poniedziałek 4 maja o godz.8.00.  Będzie dostępny na platformie do piątku 8 maja.

Jeśli miałbyś jakieś problemy to dzwoń lub pisz, do wyboru: WhatsApp 793369987 lub  Messenger lub na adres mailowy gabiskr@poczta.onet.pl.

——————————————————————————————————————————————————-

27.04.2020r.

Temat: Podsumowanie działu 4 „ Gospodarka Europy”

Podręcznik str.125-126

Przeczytaj  13 najważniejszych punktów z całego działu, dotyczących   Gospodarki Europy.                                          

Zapisz w zeszycie pod tematem trzy wybrane przez Ciebie punkty, postaraj się wybrać takie o których najmniej wiesz, pamiętasz.

Wykonaj w zeszycie ćwiczenia z podręcznika ze str.127- Sprawdź się! A z zeszytu ćwiczeń ze stron 80,81 zrób trzy dowolne ćwiczenia.

Jeśli miałbyś jakieś problemy to dzwoń lub pisz. Prześlij mi zdjęcie jednej strony z zeszytu ćwiczeń  lub zdjęcie  strony z zeszytu przedmiotowego (proszę pisz starannie) do wyboru: WhatsApp 793369987 lub  Messenger lub na adres mailowy gabiskr@poczta.onet.pl.

Powtarzaj cały dział. ZA TYDZIEŃ  4 MAJA NAPISZEMY SPRAWDZIAN NA EDUNECIE Z TEGO DZIAŁU.

———————————————————————————————————————————————————————

20.04.2020r.

Temat: Turystyka w Europie Południowej

Podręcznik str.120-124 – przeczytaj

Zanim zaczniesz wgłębiać się w temat, przypomnij sobie, czym charakteryzuje się klimat i ukształtowanie powierzchni Europy Południowej. A może byłeś na wakacjach w którymś z krajów Europy Południowej? Co  przyciąga turystów nad Morze Śródziemne?

Zapisz w zeszycie: Walory turystyczne to cechy środowiska przyrodniczego lub obiekty lultury, które budzą zainteresowanie turystów.

Walory turystyczne dzielimy na:

– walory przyrodnicze ( klimat podzwrotnikowy, ciepłe morze, góry, urozmaicone wybrzeżę, plaże)

– walory kulturowe (zabytki starożytności, muzea, świątynie, starówki miast, folklor)

Przeanalizuj mapkę Europy Południowej z najważniejszymi atrakcjami turystycznymi w podręczniku na str.122, gdzie różnymi symbolami oraz kolorami oznaczono rodzaje atrakcji  (zamki, ruiny, obiekty przyrodnicze) oraz funkcje miejscowości wypoczynkowych ( krajoznawcze, wypoczynkowe, uzdrowiskowe). Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń:1,2 ze stron: 76 i 77.  Chętni mogą zrobić ćwiczenie 3  i 4 dla dociekliwych.  Jeśli miałbyś jakieś problemy to dzwoń lub pisz. Prześlij mi zdjęcie jednej strony z zeszytu ćwiczeń (proszę pisz starannie) do wyboru: WhatsApp 793369987 lub  Messenger lub na adres mailowy gabiskr@poczta.onet.pl.

Obejrzyj filmik- https://www.youtube.com/watch?v=Lz8QlAsFEAo

 Na pewno znacie tego pana!

—————————————————————————————————————————————————————————————

6.04.2020r.

Temat: Energetyka w Europie    

Podręcznik str.114-119 – przeczytaj

Zanim zaczniesz wgłębiać się w temat, wymień znane Ci sposoby pozyskiwania energii elektrycznej.

(czyli wyczerpywalne)- podział masz w tabelce na str.115.

Przeanalizuj mapkę Europy w podręczniku na str.116, gdzie różnymi kolorami oznaczono rodzaje elektrowni: cieplne, wodne, jądrowe, słoneczne, geotermalne, wiatrowe. Zwróć uwagę na Polskę: jaki kolor dominuje? Co on oznacza? Czy jest to korzystne dla środowiska?

Przeanalizuj diagram kołowy na str.119, przedstawiający strukturę produkcji energii elektrycznej w Unii Europejskiej.

Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń:1,2,3,4 ze stron: 73 i 74.  Prześlij mi zdjęcie jednej strony z zeszytu ćwiczeń (proszę pisz starannie) do wyboru: 69 lub 70 lub 73 lub 74. WhatsApp 793369987 lub  Messenger lub na adres mailowy gabiskr@poczta.onet.pl.

Obejrzyj filmik- Odnawialne źródła energii

https://www.youtube.com/watch?v=SE7FzUFKUwY

I jeszcze filmik z lekcji poprzedniej – Ciekawostki o Francji

https://www.youtube.com/watch?v=gF5pG8KL-vA

Zadanie dla chętnych zainteresowanych tą tematyką:

Napisz w zeszycie swoją opinię na temat budowy elektrowni jądrowej w Polsce.

——————————————————————————————————————————————————-

30.03.2020r.

Temat lekcji: „Przemysł i usługi we Francji”

Proszę udać się w wirtualną podróż do Francji, zapoznać się  z najważniejszymi danymi o tym kraju na str.106 – Kraj w pigułce, przeanalizować mapę fizyczną na str.106 oraz mapkę –przetwórstwo przemysłowe we Francji- str.109.

Zrobić w zeszycie notatkę  o tym państwie w dowolnej formie (min.10 zdań) uwzględniając położenie, dane ogólne, nowoczesny przemysł Francji, usługi i gospodarkę państwa. Możesz narysować flagę Francji w zeszycie.

Wykonaj ćwiczenia 1,2,3 w zeszycie ćwiczeń  str.69 i 70. Chętni mogą wykonać wszystkie ćwiczenia z tego tematu.

Udanej podróży! Pamiętaj o ćwiczeniach z mapą w atlasie lub w podręczniku.

——————————————————————————————————————————————————–

26.03.2020r.

Temat: Wydajność rolnictwa Danii i Węgier

– Zapoznaj się z materiałem  w podręczniku na str.103-105 –  Wydajność rolnictwa Danii I Węgier oraz Oczami Podróżnika DANIA I WĘGRY.

– Wykonaj ćwicz.1,2,3 na str.65-66 z zeszytu ćwiczeń

 Wszystkie karty pracy i ćwiczenia  na bieżący tydzień z przyrody i geografii są umieszczone na EduNect dla poszczególnych klas.

Biologia:

21.05.2020r.

Temat: Ssaki – kręgowce różnych środowisk.

Obejrzyj film pod linkiem https://www.youtube.com/watch?v=nD6lfTjdJXw

i wynotuj wszystkie ssaki występujące w filmie.

Zaobserwuj obyczaje ssaków leśnych.

 ———————————————————————————————————————————————————————————–

14.05.2020r.

Temat: Znaczenie ptaków w przyrodzie i dla człowieka.

Proszę obejrzeć film:  https://www.youtube.com/watch?v=1kqx_vV738o , a następnie odpowiedzieć na pytanie 3 ze str.130 z podręcznika..

————————————————————————————————————————————————————-

07.05.2020r.

Temat: Przegląd i znaczenie ptaków

Ptaki to grupa zwierząt zróżnicowana pod względem sylwetki, wielkości a nawet ubarwienia. Różnice te wynikają ze środowiska i przystosowania do lotu albo nie, np/ strusie i pingwiny.  Ptaki ze względu na rodzaj pokarmu dzielimy na roślinożerne i drapieżne. Rodzaj pokarmu również wpływa na wygląd dzioba i pazurów. 

• Wypisz ptaki, które żywią się ziarnami, które polują na pokarm, ptaki które śpiewają oraz ptaki nieloty.
• Przedstaw znaczenie ptaków w przyrodzie i dla człowieka. Tym samym przeczytaj fragment z podręcznika ze str. 129. Wykonaj ćwiczenia 3 s.103 i 5 s.104 w zeszycie ćwiczeń.

———————————————————————————————————————————————————

30.04.2020r.

Temat: Rozmnażanie ptaków

Ptaki to zwierzęta jajorodne, występuje u nich zapłodnienie wewnętrzne. Rozmnażanie ptaków wiążę się ze śpiewem, tańcem, atrakcyjnym upierzeniem, a nawet przelotami na teren lęgowy.

Proszę przeczytać tekst ze strony 122 i 123, wypisać do zeszytu co to są gniazdowniki i zagniazdowniki, poznać budowę jaja ze strony 123 i zrobić ćwiczenie 9 ze strony 101z  zeszytu ćwiczeń.

Proszę zainteresować się gdzie w waszej najbliższej okolicy znajduje się gniazdo bociana i zapisać informację do zeszytu.

—————————————————————————————————————————————————–

23.04.2020r.

Temat: Ptaki, kręgowce zdolne do lotu.

1. Proszę obserwować ptaki, które przylatują do waszych ogródków lub na wasze podwórka oraz zdjęciom z podręcznika str. 119 i 120 i wypiszcie cechy dzięki, którym ptaki mogą latać.
2. Proszę przyjrzeć się piórom str. 121 lub jeśli macie możliwość weźcie pióro w rękę i przyjrzyjcie się ich budowie, a następnie proszę przerysować budowę pióra z podręcznika str. 121 do zeszytu

———————————————————————————————————————————————-

16.04.2020r.

Temat: Podsumowanie wiadomości o rybach, płazach i gadach.

Proszę wykonać tabelę z zeszytu ćwiczeń str. 93 oraz zadanie 6 ze str. 96 i odesłać w dowolnej formie na adres mao65@interia.pl Czas na wykonanie zadania do godziny 15.00 dnia 16 kwietnia. Powodzenia, z tego zadnia otrzymacie oceny cząstkowe.

———————————————————————————————————————————————————————-

2.04.2020r.

Temat : Przegląd i znaczenie gadów.

Wśród gadów wyróżniamy jaszczurki, węże , żółwie i krokodyle.

W Polsce występują wszystkie oprócz krokodyli. Wszystkie gady żyjące w Polsce są objęte ochroną gatunkową.

W książce ze str.108 i 109 proszę przeczytać tekst i wypisać wszystkie gatunki gadów występujących w Polsce, a następnie ze strony 110 wypisać znaczenie gadów dla człowieka. W zeszycie ćwiczeń proszę wykonać ćwiczenie 2 ze str.89 i 3 ze str. 90.

——————————————————————————————————————————————————————–

26.03.2020r.

Temat: Gady zwierzęta lądowe

Gady to zwierzęta lądowe, jeśli nawet żyją w wodzie to na czas rozmnażania wychodzą na ląd np. krokodyl

Przeczytaj tekst od str. 103 do 105 , a następnie przyjrzyj się jaszczurce na str. 104 i wypisz cechy, które świadczą o przystosowaniu do życia na lądzie.

Uwaga, Ci którzy chcieliby wiedzieć więcej zapoznają się z budową jaja i znaczeniem błon płodowych na stronie 106.

Wszyscy wykonają w zeszycie ćwiczeń zadanie 4 i 5 ze strony 86 i 87.

——————————————————————————————————————————————————————–

16.03.2020r.

Temat: Przegląd i znaczenie płazów.

Przeczytać temat z książki od strony 97 do 101, a nastepnie wypełnić z zeszytu ćwiczeń zadanie 1,2,6 str. 82 i 84. Polecam do obejrzenia film

https://www.youtube.com/watch?v=NM7cUXLBgKs.

Język m.n. niemiecki:

22.05.2020r.

Temat lekcji: Poznajemy DACHL- Länder: Schweiz.

Cele lekcji: uczniowie znają kraje niemieckojęzyczne, poznają podstawowe  informacje o Szwajcarii

• Zapoznajcie się z informacjami o Szwajcarii, tabela, podręcznik, str. 82,
• Przeczytajcie ciekawostkę DACHL – Perle,
• Kącik ,,Sei kreativ” dla chętnych, albo tych, którzy chcą mieć lepszą ocenę z j. niemieckiego.

—————————————————————————————————————–

21.05.2020r.

Temat lekcji: Poznajemy DACHL- Länder: Österreich.

Cele lekcji: uczniowie znają kraje niemieckojęzyczne, poznają podstawowe  informacje o Austrii

• Zapoznajcie się z informacjami o Austrii, tabela, podręcznik, str. 81,
• Przeczytajcie ciekawostkę DACHL – Perle,
• Kącik ,,Sei kreativ” dla chętnych, albo tych, którzy chcą mieć lepszą ocenę z j. niemieckiego.

—————————————————————————————————————–

20.05.2020r.

Temat lekcji: Poznajemy DACHL- Länder: Deutschland.

Cele lekcji: uczniowie znają kraje niemieckojęzyczne, poznają podstawowe  informacje o Niemczech

• Zapoznajcie się z informacjami o Niemczech, tabela, podręcznik, str. 80,
• Przeczytajcie ciekawostkę DACHL – Perle, rozpoznajecie tę wieżę?
• Kącik ,,Sei kreativ” dla chętnych, albo tych, którzy chcą mieć lepszą ocenę z j. niemieckiego.

—————————————————————————————————————–

15.05.2020r.

Temat lekcji: Bist du schon fit in Deutsch? Powtórzenie, samokontrola.

Cele lekcji: uczniowie powtarzają i utrwalają słownictwo nt. mebli, sprzętu domowego, użycie przyimków lokalnych

• Kończymy Kapitel 3, dlatego przypomnijcie sobie wyrażenia określające lokalizację, kącik ,,Du kannst…”- podręcznik, str. 71
• A teraz – Bist du schon fit in Deutsch? – str. 117 – 118. Viel Erfolg!!

—————————————————————————————————————–

14.05.2020r.

Temat lekcji: Wir singen ,,Wohin kommt der Kleiderschrank?” śpiewanie piosenki, ćwiczenie rozumienia tekstu pisanego

Cele lekcji: uczniowie kształtują umiejętność rozumienia tekstu pisanego, ćwiczą poprawną wymowę

• Ustnie zróbcie ćwiczenia 19, 20, 21, podręcznik, str. 70, poćwiczcie ,,Aussprache”, a na koniec pośpiewajcie- przypomnijcie sobie wasze ulubione piosenki i zapoznajcie się z piosenką ,,Wohin kommt der Kleiderschrank?”- pamiętajcie, wszystkie nagrania są na stronie chmura.klett.pl
• W ćwiczeniach wykonajcie zad. 1,2, do piosenki, str. 90

—————————————————————————————————————–

13.05.2020r.

Temat lekcji: Mein Zimmer. Rozumienie selektywne tekstu pisanego

Cele lekcji: uczniowie znają nazwy mebli, sprzętu domowego, odczytują tekst, ćwiczą głośne czytanie oraz wymowę

• Zapoznajcie się z tekstem, podręcznik, str. 69, polecenie zróbcie ustnie,
• Przeczytajcie ciekawostkę DACHL – Perle, rozpoznajecie ten zamek?
• Jako utrwalenie zróbcie zad. 16, str. 87 w ćwiczeniach, uzupełnijcie te luki, których jesteście pewni.

—————————————————————————————————————–

08.05.2020r.

Temat lekcji: Wir schreiben eine SMS. Ćwiczenia w pisaniu

Cele lekcji: uczniowie kształtują umiejętność pisania: krótki tekst użytkowy- SMS

• Napiszcie według wskazówek SMS – podręcznik, zad. 17, str. 68, skorzystajcie ze słowników, a SMS zapiszcie w zeszycie, temat jak wyżej
• Jako powtórzenie zróbcie zad. 1, str. 79 – zeszyt ćwiczeń

—————————————————————————————————————–

07.05.2020r.

Temat lekcji: Das Zimmer von Mia und Tina. Ćwiczenie rozumienia ze słuchu.

Cele lekcji: uczniowie potrafią określić położenie danego przedmiotu, znają przyimki lokalne, odbierają teksty ze słuchu,

• Dzisiaj będziecie kształtować umiejętność rozumienia tekstów ze słuchu. Zróbcie ustnie zadanie 16 w podręczniku, str. 68, wskażcie prawidłowe odpowiedzi.
• Teraz przejdźcie do zeszytu ćwiczeń i zróbcie zad. 14, str. 86. Przypominam, nagrania są na stronie chmura.klett.pl Viel Erfolg!!

—————————————————————————————————————–

06.05.2020r.

Temat lekcji: Wir möblieren das Zimmer. Urządzamy pokój

Cele lekcji: uczniowie potrafią określić położenie danego przedmiotu, znają przyimki lokalne, zadają pytania i reagują na nie

• Nadal ćwiczymy i utrwalamy użycie przyimków. Proszę ustnie zrobić zadanie 15, str. 67 w podręczniku, jest to ćwiczenie powtarzające zasadę użycia pytań ,,wo?” i ,,wohin?”. Pamiętajcie! Wo? + Dativ/celownik, wohin? + Akkusativ/biernik, dlatego: Wohin kommt das Bett? In das Schlafzimmer, natürlich.

                 Wo steht das Bett? In dem Schlafzimmer, natürlich.

• Jako utrwalenie zróbcie zad. 13, str. 85 w ćwiczeniach; kiedy postawimy pytanie ,,wohin?” a kiedy ,,wo?”

—————————————————————————————————————–

30.04.2020r.

Temat lekcji: Das neue Zimmer von Brigitte. Nowy pokój Brigitte.

Cele lekcji: uczniowie potrafią określić położenie danego przedmiotu, znają przyimki lokalne

• W tej lekcji będziemy utrwalać znaczenie i zastosowanie przyimków lokalnych, dlatego proszę zrobić zadanie 12, str. 65, podręcznik. Nagrania przypominam są na chmura.klett.pl Jest to powtórzenie tego, co już wiecie o pytaniach ,,wo” i ,,wohin” – Grammatikecke str. 65
• Zadanie 13 i 14 proszę zrobić w zeszycie (temat jak wyżej) i mi je przesłać, ponieważ jest na ocenę. Chodzi o to, że rysujecie plan pokoju, meblujecie, jak chcecie, a potem przepisując zdania z zadania 14, opisujecie ten pokój wg waszego planu. Proszę tylko, żeby rysunki były możliwie wyraźne. Pamiętajcie o kierunkach: rechts, links, in der Mitte. Mogą się przydać.

——————————————————————————————————————————————————————-

29.04.2020r.

Temat lekcji: In, unter, hinter, vor. Przyimki lokalne.

Cele lekcji: uczniowie potrafią określić położenie danego przedmiotu, znają przyimki lokalne

• Dzisiejsza lekcja poświęcona jest przyimkom lokalnym, czyli takim, które określają położenie. Dlatego dla przypomnienia kliknijcie na ten link i zróbcie zadanie. Polecenie brzmi: znajdź pary: słówko niemieckie+ polskie. Umlauty napisałam w ten sposób: ueber
• https://learningapps.org/watch?v=pzma1cb7c16
• O tym samym jest mowa w zadaniach 10 i 11, str. 64 w podręczniku, zróbcie je ustnie.
• Sprostowanie do ostatniej lekcji: pytanie ,,wo?” + Dativ/celownik, pytanie ,,wohin?” + Akkusativ/biernik.
• Na zakończenie: zad. 7, 10, str. 83 i 84 w ćwiczeniach.

——————————————————————————————————————————————————————-

24.04.2020r.

Temat lekcji: Kiedy użyjemy pytania ,,Wo?”, a kiedy ,,Wohin?”

Cele lekcji: uczniowie znają zasady stosowania pytań ,,Wo?” i ,,Wohin?”, potrafią poprawnie ich używać

• Przeczytajcie zadanie 7, str. 63 w podręczniku, a następnie wpiszcie do zeszytu zadanie 8, w ten sposób ( temat jak wyżej):

WO?/Gdzie?                                                              WOHIN?/dokąd?

stehen –                                                                           stellen-

liegen –                                                                            legen-

sein –                                                                                kommen-

hängen –                                                                          hängen –

w tłumaczeniu skorzystajcie ze słownika/tłumacza

• Słowem ,,wo?” pytamy o miejsce (bezruch), ,,wohin?” o przemieszczanie się, zmianę miejsca ( ruch), dlatego: Wo? + biernik, a Wohin? + celownik, mówi o tym Grammatikecke na stronie 63. Zadanie 9 wpiszcie do zeszytu. Formy rodzajników w celowniku/Dativ:

der – dem

die- der

das- dem

podpowiedzią jest zadanie 7.

———————————————————————————————————————————————————————–

23.04.2020r.

Temat lekcji: Leg die Bücher auf das Regal! Przyimki miejsca: in, unter, auf, vor…..

Cele lekcji: uczniowie potrafią użyć przyimków  lokalnych, znają zastosowanie pytania ,,Wohin?”

• Do zadania 6, str. 62 (podręcznik) zaproście swoich bliskich i pytajcie siebie nawzajem, tak, jak to robimy na lekcjach. Pamiętajcie o rodzajnikach: kolor niebieski -forma den, czerwony- die, zielony – das, a pomarańczowy (l.mn.) – die. Odpowiedzi układajcie wg wzoru w tabelce, str. 63. Przypominam o pytaniu ,,Wohin”, które oznacza ruch i rodzajniki rzeczowników są w bierniku. Stąd formy: den, die, das.

,,stellen” – stawiać, postawić, czyli forma ,,Stell!” znaczy Postaw! Wstaw!

,,legen” – kłaść, położyć, czyli forma ,,Leg!” znaczy Połóż! Włóż!

• Przypomnijcie sobie również znaczenie przyimków, tych z tabelki, korzystajcie ze słownika/tłumacza

———————————————————————————————————————————————————————–

22.04.2020r.

Temat lekcji: Stefan macht Ordnung. Nazwy mebli i przedmiotów codziennego użytku.

Cele lekcji: uczniowie potrafią opisać umeblowanie pokoju, tworzą krótkie wypowiedzi na temat utrzymania porządku w swoim pokoju

• Przechodzimy do Kapitel 3 ,,Ordnung muss sein!”Posłuchajcie dialogu na str. 61 i patrzcie w tekst. Przypominam nagrania są na stronie chmura.klett.pl
• Zróbcie ustnie zad 3, str. 62, a zadanie 5 pisemnie w zeszycie, temat jak wyżej, oba zadania róbcie w oparciu o dialog ze str. 61. Pamiętajcie w zadaniu 5 używacie trzeciej osoby l. poj. dlatego użyjecie końcówki – t, np. Er legt die Klamotten in den Schrank.

———————————————————————————————————————————————————————–

17.04.2020r.

Temat lekcji: Bist du schon fit in Deutsch? Powtórzenie, samokontrola

Cele lekcji: uczniowie powtarzają i utrwalają słownictwo nt. orientacji w mieście, potrafią pytać o drogę i udzielać informacji

• Kończymy Kapitel 2, dlatego przypomnijcie sobie wyrażenia, pytania o drogę: kącik ,,Du kannst…”- podręcznik, str. 60
• Na rozgrzewkę zróbcie w zeszycie ćwiczeń zadania 16, 17, str. 76
• Na koniec- Bist du schon fit in Deutsch? – str. 115 – 116 – Viel Erfolg!!

———————————————————————————————————————————————————————–

16.04.2020r.

Temat lekcji: Wir schreiben eine SMS. Ćwiczenia w pisaniu

Cele lekcji: uczniowie kształtują umiejętność pisania: krótki tekst użytkowy- SMS

• Napiszcie według wskazówek SMS – podręcznik, zad. 17, str. 58, skorzystajcie ze słowników, a pozdrowienia zapiszcie w zeszycie, temat jak wyżej
• Jako powtórzenie zróbcie zad. 1,2, str. 78 – zeszyt ćwiczeń

———————————————————————————————————————————————————————–

15.04.2020r.

Temat lekcji: Wir singen ,,Wie komme ich zum Bhnhof?”, śpiewanie piosenki, ćwiczenie rozumienia tekstu pisanego

Cele lekcji: uczniowie kształtują umiejętność rozumienia tekstu pisanego, ćwiczą poprawną wymowę, znają nazwy kierunków

• Przeczytajcie ciekawostkę w kąciku ,,DACHL- Perle”, str. 58
• Ustnie zróbcie ćwiczenia 19, 21, podręcznik, str. 59, poćwiczcie ,,Aussprache”, a na koniec pośpiewajcie- przypomnijcie sobie wasze ulubione piosenki i zapoznajcie się z piosenką ,,Wie komme ich zum Bahnhof?” ?”- pamiętajcie, wszystkie nagrania są na stronie chmura.klett.pl
• jako powtórkę zróbcie ćwiczenie 16, 17, str. 76- zeszyt ćwiczeń
• zróbcie świąteczną lekcję proponowaną dla was na platformie Edunect- kto jeszcze nie zrobił

———————————————————————————————————————————————————————–

08.04.2020r.

Temat lekcji: Ostern. Zwyczaje wielkanocne.

Cele lekcji: uczniowie znają słownictwo związane z Wielkanocą oraz tradycje świąteczne

• Pod tym linkiem znajdziecie zadania związane z Wielkanocą – powstałe hasła są wyrazami nt. Wielkanocy, wpiszcie je do zeszytu. Viel Spaß!
• https://i.pinimg.com/736x/fb/1e/74/fb1e74af059bf67dc14b12ce132b0c24.jpg
• Na platformie Edunect w lekcjach proponowanych jest lekcja wskazana dla was o Wielkanocy– proszę zrobić

—————————————————————————————————————————————————————-

01.04.2020r.

Temat lekcji: Mit dem Bus oder mit dem Taxi? Nazwy środków lokomocji

Cele lekcji: uczniowie kształtują umiejętność rozumienia tekstu ze słuchu, znają nazwy środków lokomocji

• kontynuujemy Kapitel 2: posłuchajcie dialogów i wykonajcie polecenie- podręcznik, str. 57, zad. 13
• przypomnijcie sobie środki lokomocji – ćw. 16 str. 57, to w tabelkach
• do tego zagadnienia zróbcie ćwiczenie 11, str. 72 – zeszyt ćwiczeń
• jako powtórkę zróbcie ćwiczenie 9, str. 72- też zeszyt ćwiczeń
• Na platformie Edunect w lekcjach zaplanowanych jest lekcja dla was: dolegliwości powtórzenie- proszę zrobić, zwłaszcza ci, którzy nie   zrobili

————————————————————————————————————————————————————–

02.04.2020r.

Temat lekcji: Einkaufen in München. Ćwiczenie rozumienia selektywnego tekstu

Cele lekcji: uczniowie kształtują umiejętność rozumienia tekstu pisanego, znają słownictwo nt. sklepów, obiektów, ćwiczą wymowę i akcent wyrazowy

• Przeczytajcie ogłoszenia na stronie 58 – podręcznik, wykonajcie polecenie- krótkie odpowiedzi zapiszcie w zeszycie, temat jak wyżej.
• W zeszycie ćwiczeń: zadanie 14, str. 75
• I pamiętajcie o platformie Edunect

————————————————————————————————————————————————————-

23.03-27.03.2020r.

• kontynuujemy Kapitel 2: przypomnijcie sobie zasadę stosowania pytań ,,wo?” ,,wohin?”- podręcznik, Grammatikecke, str. 55
• Do tego zagadnienia wykonajcie ćwiczenia 5,6 – str. 71
• Pytanie o drogę – kierunki, 10, 11, podręcznik strony 55, 56
• Na platformie Edunect w lekcjach zaplanowanych jest lekcja dla was: dolegliwości powtórzenie- proszę zrobić

16.03-20.03.2020r.

• Przechodzimy do Kapitel 2 ,,Hast du Lust, ins Kino zu gehen?”
• Zapoznajcie się ze zwrotami ,,Tut mir Leid” ,,Ich habe keine Lust/keine Zeit”
• Do tego zagadnienia wykonajcie ćwiczenia – strony 69 – 70
• Zapoznajcie się z piosenką ,,Wie komme ich zum Bahnhof?”
• Rozwiązujcie także ćwiczenia zamieszczone na platformie ,,Edunect”

Język angielski:

6 klasa 20.05.2020

————————————————————————————————————————————————————–

6 klasa 18.05.2020

————————————————————————————————————————————————————–

6 klasa 15.05.2020

————————————————————————————————————————————————————–

6 klasa 13.05.2020

————————————————————————————————————————————————————–

6Klasa 11.05.2020

————————————————————————————————————————————————————–

6-klasa-6-8.05.2020

————————————————————————————————————————————————————–

klasa 6 4 maja 2020

————————————————————————————————————————————————————–

15.04-24.04.2020 kl.6

————————————————————————————————————————————————————–

8.04.2020r.

08.04 kl6

————————————————————————————————————————————————————–

6.04.2020r.

06.04.2020 kl6

——————————————————————————————————————————————————————–

3.04.2020r.

j. ang 3 kwietnia kl 6

—————————————————————————————————————————————————————

1.04.2020r.

j. angielski 01.04 kl 6

————————————————————————————————————————————————————-

30.03.2020r.

plik pdf j. angielski

30.03.2020KL6

—————————————————————————————————————————————————————

23.03 -27.03. 2020r.

1 dzień:

T: quizlet.com ćwiczenia dla klasy 6 Unit 5

2 dzień:

T: Edunect – Past Simple czasowniki nieregularne.

3 dzień:

T: EduNect – ćwiczenia z Past Simple, tworzenie zdań.

Proszę o przesłanie zdjęć z zadaniami zadanymi w poprzednim tygodniu na maila patkujawa@onet.eu lub messenger (proszę dołączyć do grup klasowych z języka angielskiego)

—————————————————————————————————————————————————————

23.03.2020r.

Ćwiczenia ze słówek:
https://quizlet.com/PearsonCentralE…/folders/62962020/sets

—————————————————————————————————————————————————————

20.03.2020r.

T: Gramatyka, Present Perfect pytania (6.3) Podręcznik Str. 84 przeczytaj komiks Str 85/ Przeczytaj treść w pomarańczowej tabelce. Następnie zrób zad 3 Ćwiczenia Str 52/2

—————————————————————————————————————————————————————

19.03.2020r.

T: Gramatyka – Present Perfect, twierdzenia i przeczenia. (6.2)
Filmik na YouTube
https://youtu.be/O7U_Mx_tva4
Ćwiczenia
Str 51/1,2,3

—————————————————————————————————————————————————————

16.03.2020r.

T: Cooking and eating (6.1) Podręcznik Słowniczek Str 89 pomocny w wykonywaniu zadań. Str 81/zad 3 Uzupełnij opisy zdjęć słowami z niebieskiej ramki Zad 5

Przeczytaj i przetłumacz wyrażenia, a następnie w zadaniu 6 wybierz właściwe słowa. Ćwiczenia Str 50/5.

Dodatkowe zadania na EduNect

Zdjęcia prac uczniowie mogą przesyłać na adres: patkujawa@onet.eu

Wychowanie fizyczne:

ZAWODY – BIEG PRZEŁAJOWY zachęcam do udziału! szczegóły w pliku pdf poniżej:

IGRZYSKA DZIECI – BIEG PRZEŁAJOWY pdf

18-22.05.2020r.

Temat: Marszobieg terenowy.

Twoim zadaniem jest pójście na spacer, wybranie odpowiedniego miejsca do wykonania biegu ciągłego, odnalezienie charakterystycznego punktu, który posłuży Ci jako linia startu (może to być jakieś drzewo, znak, duży kamień) zmierzenie od tego punktu dystansu 100 metrów (100 dużych kroków) i zaznaczenie linii mety. Wracając zmierz jeszcze raz ten dystans.

Do wyznaczenia dystansu możesz również użyć aplikacji endomondo lub google maps itp.

Na kolejnej lekcji Twoim zadaniem będzie pokonanie tego dystansu 4 razy, by w sumie przebiec 400 metrów.

Temat: Technika biegu długiego – 400m.

Zabierz ze sobą urządzenie do mierzenia czasu (zegarek, stoper) lub osobę z telefonem, która Ci w tym pomoże. Udając się na linię startu, wykonaj rozgrzewkę przed biegiem mierzonym.

Pamiętaj, aby dobrze rozgrzać stawy skokowe i kolanowe, by podczas biegu po nierównym terenie nie nabawić się kontuzji lub niepotrzebnych dolegliwości bólowych.

Wykonaj bieg ciągły na zmierzonym dystansie i zapisz osiągnięty czas.

Jeżeli masz taką możliwość, wykonaj bieg na boisku sportowym np. w Skrzypcu (1 okrążenie = 400 metrów)

Temat: Bieg mierzony na dystansie 400m.

W ramach następnej lekcji wykonaj jeszcze raz bieg ciągły z pomiarem czasu, postaraj się poprawić osiągnięty wcześniej wynik.

Prześlij do mnie swój najlepszy wynik, masz na to czas do piątku 22 maja. wfnspdytmarow@gmail.com

Temat: ABC koszykówki

Ciąg dalszy cyklu filmów prezentujących poszczególne elementy techniczne i taktyczne koszykówki.

Zapraszamy do oglądnięcia i ćwiczeń:

4. Technika podań i chwytów

https://www.youtube.com/watch?v=vMdCVxokZxc

5. Technika pracy nóg i poruszania się w obronie

https://www.youtube.com/watch?v=5oMVtzx4nW0

6. Gra 1 na 1

https://www.youtube.com/watch?v=gNiucIsyPsU&t=2s

————————————————————————————————————————————————————————————–

11-15.05.2020r.

Temat: Poznajemy ćwiczenia rozciągające różne partie mięśniowe.

W linku poniżej bardzo fajnie przedstawione ćwiczenia, które rozciągną wszystkie mięśnie. Zachęcam do zapoznania się i przetestowania.

100 ćwiczeń , które rozciągną wszystkie mięśnie

Temat: Trening interwałowy bez wykorzystania sprzętu.

https://www.youtube.com/watch?v=H-I9RrF4Iyw&list=PLt5X9vCxcAHH5afVG1R6zsK9qhzfm5ztT

Temat: Test wiedzy sportowej na wesoło.

Propozycja trzech rodzajów testu sprawdzającego Waszą wiedzę sportową.

Test, teleturniej, lub gra labirynt.

https://damianrudnik.com/sprawdz-swoja-wiedze-sportowa-test-teleturniej-lub-gra-labirynt-bedzie-20-20/?fbclid=IwAR2_RDXgAbKm5c_6qMtMOY3zXT_oi-xc7_5o6qDBrBL8szFyDy_adVzQ2Tg

Temat: ABC koszykówki

Cykl filmów prezentująca poszczególne elementy koszykówki. Zapraszamy do oglądnięcia i ćwiczeń:

1. Technika rzutu

2. Technika poruszania się bez piłki w ataku

3. Technika kozłowania

—————————————————————————————————————–

04-08.05.2020r.

Temat: Różne formy aktywności fizycznej na świeżym powietrzu.

W bieżącym tygodniu zachęcam do podjęcia różnych form aktywności na świeżym powietrzu. Możecie wykorzystać do tego dostępny sprzęt sportowy (hulajnoga, rolki, rower, piłki itp.). Przed rozpoczęciem zadbajcie o odpowiednie przygotowanie organizmu do wysiłku. Pamiętajcie o wyborze bezpiecznego miejsca do ćwiczeń.  

Zdjęcia lub filmiki z Waszych aktywności proszę przesłać do piątku (8 maja) na: wfnspdytmarow@gmail.com

Sportowe pozdrowienia!

Temat: Poznajemy podstawowe kroki i figury Walca Angielskiego

Ze względu na to, że nauka podstawowych kroków i figur tanecznych jest zawarta w programie nauczania z wychowania fizycznego, obecna sytuacja jest dobry momentem na spróbowanie swoich sił w tej dziedzinie.

Zachęcam do obejrzenia filmiku instruktażowego w wykonaniu profesjonalnych tancerzy, dla odważnych – spróbujcie swoich sił w tańcu sami lub z partnerem.

https://www.youtube.com/watch?v=JMZ4OvUugnw

Temat: Doskonalenie sprawności ogólnej – piłkarska gra planszowa

W ramach lekcji wychowania fizycznego proponuję sportową rozgrywkę z domownikami – piłkarską grę planszową. Udanej zabawy!

——————————————————————————————————————————————————————-

27-30.04.2020r.

Temat: Ćwiczenia ruchowe – doskonalenie sprawności ogólnej

W zamieszczonym linku znajduje się film z ćwiczeniami ogólnorozwojowymi do samodzielnego wykonania w domu. Zarówno czas jak i ilość powtórzeń dostosuj do swoich możliwości. Jeśli nie czujesz się na siłach, by wykonać każde z proponowanych ćwiczeń zastąp je truchtem w miejscu.

https://drive.google.com/file/d/1UJ–H-4FW4-sPFzBMELA7kSfkjC6oo8d/view

Temat: Samokontrola i samoocena sprawności fizycznej

W pliku załączony jest INDEKS SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ K. ZUCHORY  do samodzielnego wykonania w domu. Pamiętaj, żeby przed wykonaniem koniecznie przygotować swój organizm do wysiłku (rozgrzewka). Próbą, którą bezwzględnie pomijamy, jest próba nr 3 – Siła ramion. Jeśli nie masz warunków lub nie wiesz jak wykonać, pomiń także próbę nr 5 – Wytrzymałość.

INDEKS SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ K. Zuchory

Osiągnięty wynik (ocena) w przeliczeniu na punkty znajdziesz w tabeli przy opisie każdej próby. Po wykonaniu wszystkich ćwiczeń zsumuj punkty i porównaj osiągnięty wynik z tabelą zbiorczą. PAMIĘTAJ! Jeśli ominąłeś dwie próby (nr 3 i nr 5) dodaj do wyniku końcowego 6 punktów, jeżeli tylko nr 3 – dodaj 3 punkty.

Test możesz powtarzać wielokrotnie, by poprawić swoją sprawność ogólną.

————————————————————————————————————————————————————————————-

20-24.04.2020r.

Temat: Rozgrzewka ogólnorozwojowa i jej znaczenie dla organizmu.

W linku zamieszcza film instruktażowy, w którym dowiecie się po co nam jest potrzeba rozgrzewka, poznacie jej zasady oraz propozycje ćwiczeń wraz z omówieniem.

Temat: Gry i zabawy z piłką.

Kolejna propozycja gier i zabaw z piłką w domu. W filmie oprócz krótkiej teorii na temat gier i zabaw, poznacie proste, ale ciekawe przykłady:

– Król kosza – 2 wersje

– Rzuty osobiste ze strefami

– Żonglerka piłką, własnoręcznie zrobioną piłką, balonem

– Odbicia w różnych pozycjach

– Rzucanka siatkarska

– Odbicia przez siatkę ustawioną z krzeseł

Zachęcam do wypróbowania swoich sił w każdej grze, a efekty w formie zdjęć lub filmików możecie przesłać na maila: wfnspdytmarow@gmail.com

Temat: Przypomnienie zasad postępowania w razie wypadku

Poniżej zamieszcza zasady postępowania w razie wypadku, proszę o przeczytanie ich w celu utrwalenia swojej wiedzy.

POSTĘPOWANIE W RAZIE WYPADKU

1) Zabezpiecz miejsce zdarzenia

Oceń rodzaj i miejsce wypadku. W razie potrzeby zapewnij bezpieczeństwo osób znajdujących się w miejscu wypadku. Jeżeli ze względów bezpieczeństwa jest to to niezbędne (np. z uwagi na jadące samochody) usuń w miarę możliwości delikatnie poszkodowanego z miejsca zagrożenia.

2) Sprawdź czy poszkodowany jest przytomny.

Jeśli jest przytomny zostaw poszkodowanego w pozycji, w której go zastałeś, o ile nie zagraża mu żadne niebezpieczeństwo, dowiedz się jak najwięcej o stanie poszkodowanego i wezwij pomoc, jeśli będzie potrzebna (patrz punkt 6 poniżej) oraz regularnie oceniaj jego stan. Jeśli poszkodowany jest nieprzytomny przejdź do kolejnych punktów.

3) Poproś inne osoby o pomoc.

4) Udrożnij drogi oddechowe

Wykonując odgięcie głowy do tyłu jedną ręką umieszczoną na czole poszkodowanego i uniesienie żuchwy do góry druga ręką.

5) Sprawdź oddech poszkodowanego.

Przyłóż policzek nad jego usta, obserwując zarazem czy unosi się klatka piersiowa (tzw. zasada ”widzę, słyszę, czuję” — jeśli na policzku nie wyczułeś oddechu, nie usłyszałeś  ”świstu” ani nie zobaczyłeś unoszącej się i opadającej klatki piersiowej powinieneś uznać, że poszkodowany nie oddycha). Jeżeli masz jakiekolwiek wątpliwości czy oddech jest prawidłowy, działaj tak, jakby był nieprawidłowy.

6) Poproś o wezwanie lub wyślij kogoś po pomoc.

Jeżeli jesteś sam, zostaw poszkodowanego w pozycji bezpiecznej (bocznej ustalonej ) i wezwij pomoc, a następnie wróć do poszkodowanego. Pozycja  bezpieczna pozwala zachować drożność dróg oddechowych (zapobiega zapadaniu się języka na tylną ścianę gardła), a także przeciwdziała  dostaniu się do układu oddechowego ciał obcych, wymiocin, krwi itp.

PODCZAS KONTAKTU ZE SŁUŻBAMI RATUNKOWYMI PODAJ:

• -CO się stało (opis wypadku, czy istnieje nadal zagrożenie),
• -GDZIE się stało (miejsce zdarzenia),
• -ILU poszkodowanych,
• -RODZAJ USZKODZENIA poszkodowanych,
• -KTO wzywa pomoc (imię i nazwisko oraz nr telefonu),
• -Nigdy nie odkładaj pierwszy słuchawki!

7) W przypadku braku oddechu lub nieprawidłowego oddechu podejmij czynności przywrócenia czynności życiowych

Wykonaj resuscytację krążeniowo-oddechową) w schemacie 30 uciśnięć — 2 wdechy ratownicze zgodnie z poniższym opisem:

1. a) przygotowanie do resuscytacji:

—  uklęknij obok poszkodowanego na wysokości jego klatki piersiowej

— spleć palce obu dłoni, pochyl się nad poszkodowanym, wyprostowane ramiona ustaw prostopadle do środkowej części mostka

1. b) 30 uciśnięć:

— uciskaj mostek na głębokość  5-6 cm z częstotliwością 100 uciśnięć /min (nieco mniej niż 2 uciśnięcia/s) — okres uciskania i zwalniania nacisku (relaksacji) mostka powinien być taki sam.

1. c) 2 wdechy ratownicze:

— po wykonaniu każdych 30 uciśnięć klatki piersiowej wykonaj 2 wdech ratownicze: zaciśnij palcami skrzydełka nosa poszkodowanego, weź normalny wdech i obejmij szczelnie usta poszkodowanego swoimi ustami, wdmuchuj powoli powietrze do ust poszkodowanego przez około 1 sekund  (tak jak przy normalnym oddychaniu), obserwując jednocześnie czy klatka piersiowa się unosi a następnie czy opada po wykonaniu oddechu. Po wykonaniu dwóch wdechów powróć do wykonania 30 uciśnięć.

Kontynuuj przywracanie czynności życiowych (resuscytację) do czasu gdy poszkodowany zacznie prawidłowo oddychać lub przybędą wykwalifikowane służby medyczne i przejmą działania.

8) W przypadku prawidłowego oddechu wykonaj pozostałe czynności ratunkowe

Zależne od stanu poszkodowanego (opatrzenie ran, unieruchomienie złamanych kończyn itp.) lub ew. zabezpiecz poszkodowanego przed pogłębieniem się obrażeń (urazu) do czasu przybycia służ ratunkowych. Zapewnij poszkodowanemu komfort cieplny (np. folią izotermiczną) i wspomagaj go psychicznie oraz regularnie oceniaj jego stan.

—————————————————————————————————————————————————————————————–

15-17.04.2020r.

Temat: Przypomnienie podstawowych przepisów gier zespołowych

Proszę o przypomnienie podstawowych przepisów gier zespołowych,

poniżej zamieszczam pliki do pobrania w formacie .doc

przepisy gry – piłka nożna

przepisy gry – koszykówka

przepisy gry – siatkówka

przepisy gry – piłka ręczna

Temat: Przepisy gier zespołowych – Test

Dla utrwalenia zdobytej wiedzy proponuję test:

https://test.4free.pl/test/558008/75744

—————————————————————————————————————————————————————————————-

6-8.04.2020r.

Temat: Zasady prawidłowego żywienia, czyli jak ustrzec się chorób cywilizacyjnych.

Załączam poniżej prezentację w pliku pdf dotyczącą zdrowego odżywiania, składników odżywczych, piramidy żywienia oraz chorób cywilizacyjnych.

Zachęcam do zapoznania się z tym i zapamiętania najważniejszych dla Was informacji.

Zasady prawidłowego żywienia czyli jak ustrzec się chorób cywilizacyjnych

Temat: Doskonalenie koordynacji ogólnej – ćwiczenia z drabinką koordynacyjną

Przygotuj drabinkę koordynacyjną, może być ona wyklejona z taśmy na podłodze (jak na zamieszczonym filmiku) lub ułożona z płaskich przedmiotów w równych odległościach. Każde z ćwiczeń wykonuj w jedną stronę, wracaj truchtem. Całość powtórz dwa razy. Przed rozpoczęciem ćwiczeń wykonaj krótką intensywną rozgrzewkę.

Więcej ćwiczeń z objaśnieniem:

———————————————————————————————————————————————————————–

30.03-3.04.2020r.

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe z piłką

Temat: Aktywne formy spędzania czasu – gra edukacyjno-ruchowa

W ramach wychowania fizycznego, proponuję wykonanie 10 wybranych ćwiczeń ogólnorozwojowych z piłką zgodnie z planem lekcji.

Jeśli znasz ćwiczenia, których nie ma na załączonym filmiku, możesz je śmiało wykonać.

Postaraj się, by każdego dnia wykonać inne ćwiczenia.

Każde ćwiczenie powtórz 10 razy.

Dodatkowo możecie zagrać z domownikami w grę planszową. Udanej zabawy!

25.03.2020r.

Temat: Zdrowie i jego pozytywne mierniki

Na okres zdalnego nauczania w planie lekcji nie ma uwzględnionych zajęć z wychowania fizycznego. Jednak w tym czasie nie zapominajcie o ćwiczeniach.

Pamiętajcie, że po wytężonej pracy umysłowej najlepszym odpoczynkiem jest spędzenie czasu w sposób aktywny.

Zadbajcie również o przestrzeganie zasad zdrowego odżywiania się i odpowiednią ilości snu.

16.03.2020r.

Alfabet

W załączonym pliku o nazwie: „Alfabet” znajduję się alfabet i do każdej literki dopasowane są ćwiczenia oraz grafiki jak należy wykonać ćwiczenia.

Waszym zadaniem jest np:

wariant 1 – „wykonać” swoje imię i nazwisko (nie używamy polskich znaków).

wariant 2 – jak najszybciej „wykonać” imiona wszystkich domowników (zwierzę domowe też może być)

Można również dobrać sobie literki pod dowolną zabawę. (autor: Piotr Żak)

Pamiętajcie również o zdrowym odżywianiu się oraz by w tym czasie szczególnie zadbać o higienę – częste mycie rąk to podstawa.

Plastyka:

20.05.2020r.

Temat: Laurka na Dzień Matki    

Dziś masz do wykonania z okazji nadchodzącego święta mam- laurkę. Masz pełną dowolność co do techniki wykonania, formatu i materiałów.  Nie zapomnij napisać życzeń dla mamy (postaraj się pisać równo, bez błędów). Po ocenieniu, laurkę możesz wręczyć mamie . Proszę zrób zdjęcie i wyślij mi na Whats App 793369987, Messenger lub pocztę; gabiskr@poczta.onet.pl

———————————————————————————————————————————————————-

13.05.2020r.

Temat: Ikony sztuki-architektura. Początki nowoczesnej architektury         

Zapoznaj się z tekstem w podręczniku na str.91-93

Dziś masz do obejrzenia piękne zdjęcia wyjątkowych obiektów architektonicznych z całego świata. Pamiętaj,że współczesna architektura powstaje przy użyciu nowoczesnych technologii i komputerów. Charakteryzuje się różnorodnymi , zarówno tradycyjnymi, jaki zaskakującymi- kształtami oraz materiałami.

Praca do wykonania ta sama co tydzień temu, czekam na resztę klasy.

Twoim zadaniem jest  wcielenie się w rolę architekta i zaprojektowanie na kartce ołówkiem    ( nie trzeba kolorować) jakiegoś budynku. Może to być dom mieszkalny, fantazyjna willa, zamek, pałac, kościół, szkoła, szpital, kino, stadion, sklep, muzeum, most, lotnisko, dworzec). Pamiętaj o płynnych pociągnięciach ołówka, szkicuj, cieniuj oraz pamiętaj o trzech wymiarach (przestrzeń- tak jak rysujesz bryły na matematyce).Proszę  nazwij swoje dzieło, zrób zdjęcie i wyślij mi na Whats App 793369987, Messenger lub pocztę; gabiskr@poczta.onet.pl.

———————————————————————————————————————————————————–

6.05.2020r.

Temat: Architektura i jej rodzaje

Zapoznaj się z tekstem w podręczniku na str.82-89

Zapewne słyszałeś, że architekci kształtują przestrzeń życia człowieka. Planują budynki, ich otoczenie, dostosowując do funkcji jaką dane obiekty mają pełnić.

Pamiętaj, że architektura jest formą trójwymiarową,  a jej podstawowym środkiem wyrazu jest bryła, oraz kompozycja czyli rozmieszczenie brył w przestrzeni. Ważnymi elementami są  też: skala, proporcje, plan, materiały. Zwróć uwagę na  rodzaje architektury na stronie 85.W podręczniku dokładnie przyjrzyj się zdjęciom różnego rodzaju  budynków użyteczności publicznej, komunikacyjnej, sakralnej, mieszkaniowej.  

Twoim zadaniem jest  wcielenie się w rolę architekta i zaprojektowanie na kartce ołówkiem    ( nie trzeba kolorować) jakiegoś budynku. Może to być dom mieszkalny, fantazyjna willa, zamek, pałac, kościół, szkoła, szpital, kino, stadion, sklep, muzeum, most, lotnisko, dworzec). Pamiętaj o płynnych pociągnięciach ołówka, szkicuj, cieniuj oraz pamiętaj o trzech wymiarach (przestrzeń- tak jak rysujesz bryły na matematyce).Proszę  nazwij swoje dzieło , zrób zdjęcie i wyślij mi na Whats App 793369987, Messenger lub pocztę; gabiskr@poczta.onet.pl.

————————————————————————————————————————————————–

29.04.2020r.

Temat:  Dbamy o naszą planetę- cd.lekcji poprzedniej         

Ponieważ nasza lekcja przypadała 22 kwietnia a więc w Dzień Ziemi, temat pracy plastycznej będzie nawiązywał do tego święta. Niech inspiracją dla Was będzie ten krótki 4 minutowy filmik.

https://www.youtube.com/watch?v=1g38Jyy94qE

Twoim zadaniem jest wykonanie pracy plastycznej, w dowolnym formacie, dowolną techniką na temat „ Dbamy o naszą planetę”. Masz już tylko tydzień na wykonanie tej pracy.

 Zrób zdjęcie pracy i wyślij mi na Whats App 793369987, Messenger lub pocztę; gabiskr@poczta.onet.pl

———————————————————————————————————————————————————-

22.04.2020r.

Temat: Dbamy o naszą planetę  

Ponieważ nasza lekcja przypada 22 kwietnia a więc w Dzień Ziemi, temat pracy plastycznej będzie nawiązywał do tego święta. Niech inspiracją dla Was będzie ten krótki 4 minutowy filmik.

https://www.youtube.com/watch?v=1g38Jyy94qE

Twoim zadaniem jest wykonanie pracy plastycznej, w dowolnym formacie, dowolną techniką na temat „ Dbamy o naszą planetę”. Masz dwa tygodnie na wykonanie tej pracy.

Zrób zdjęcie pracy i wyślij mi na Whats App 793369987, Messenger lub pocztę; gabiskr@poczta.onet.pl

———————————————————————————————————————————————————————————-

8.04.2020r i 15.04.2020r.

Temat: Rzeźba

Zapoznaj się z tekstem w podręczniku na str.72-79

Pamiętaj że rzeźba jest formą trójwymiarową, obiektem w przestrzeni, które można oglądać  z kilku stron. Zwróć uwagę na narzędzia rzeźbiarskie, jakie są rodzaje rzeźby, jak rozwija się ta dziedzina sztuki współcześnie. W podręczniku dokładnie przyjrzyj się zdjęciom różnego rodzaju rzeźb. Przypomnij sobie gdzie i kiedy  zetknąłeś się  z rzeźbą w życiu codziennym. Może w domu, w ogródku, masz jakąś ciekawą rzeźbę, figurkę?

Twoim zadaniem jest (jeśli masz w domu: plastelinę, ciastolinę, glinę, modelinę) wykonanie jakieś rzeźby, figurki itp. Jeśli nie masz tych materiałów zrób sobie masę solną lub skorzystaj z ciasta jakie może mama będzie piekła na Święta ( przed upieczeniem). Przy okazji rozluźnisz palce dłoni, to dobre ćwiczenie na sprawność manualną i przypomnisz sobie zajęcia z  przedszkola lub z młodszych klas.

Jeśli chciałbyś się pochwalić efektem końcowym to  nazwij swoje dzieło , zrób zdjęcie i wyślij mi na Whats App 793369987, Messenger lub pocztę; gabiskr@poczta.onet.pl

—————————————————————————————————————————————————————————————-

1.04.2020r.

Temat pracy plastycznej:

 Temat lekcji: „ Bukiet wiosennych kwiatów”-technika dowolna

Mogą to być kwiaty w wazonie, koszyku, doniczce lub rosnące w naturze.

   ( tulipany, żonkile, narcyzy, krokusy, przebiśniegi, hiacynty, forsycje, bazie)

Pracę wykonujemy w formacie A-4 (mały blok rysunkowy), w układzie pionowym, dowolną techniką

 ( farby, kredki, wydzieranka, kolaż  itp.).   Pamiętamy o pokryciu kolorem całej kartki ( tło).

Czekam na wykonanie tej pracy  i odesłanie mi zdjęcia do Świąt Wielkanocnych. Najlepiej na whatsapp- tel.793369987, Messengera lub pocztę mailową: gabiskr@poczta.onet.pl

Niektórzy z Waszej klasy już wywiązali się z zadania!

——————————————————————————————————————————————————-

 Temat pracy plastycznej dla wszystkich:

 „ Bukiet wiosennych kwiatów”

Mogą to być kwiaty w wazonie, koszyku, doniczce lub rosnące w naturze.

   ( tulipany, żonkile, narcyzy, krokusy, przebiśniegi, hiacynty, forsycje, bazie)

Pracę wykonujemy w formacie A-4 (mały blok rysunkowy), w układzie pionowym, dowolną techniką

 ( farby, kredki, wydzieranka, kolaż  itp.).   Pamiętamy o pokryciu kolorem całej kartki ( tło).

Muzyka:

22.05.2020r.

Temat lekcji: Z dziejów muzyki – barok. Jan Sebastian Bach.

Lekcja w podręczniku na str.142-147.

Zapoznaj się z tekstem i obejrzyj zdjęcia związane z życiorysem J.S. Bacha.

Dziś poznasz piosenkę „Zacznij od Bacha”, do której muzykę napisał niestety już nieżyjący Zbigniew Wodecki.

https://www.youtube.com/watch?v=rDQHzGpwQNk

Posłuchaj J.S. Bacha

https://www.youtube.com/watch?v=ZUA7FDQwe7U

Twoim zadaniem jest  zrobienie notatki o Janie Sebastianie Bachu  (min.8 zdań). Na dowód twojej pracy prześlij mi zdjęcie tej notatki: whatsapp 793369987 lub Messengera lub poczta gabiskr@poczta.onet.pl

Uwaga! Nadal  bardzo mało osób  wywiązuje się z zadań. Czekam!

Nadal ćwicz technikę gry na flecie. Utrwalaj ważne pojęcia muzyczne. Słuchaj swojej ulubionej muzyki i relaksuj się.

——————————————————————————————————————————————————————————                  

15.05.2020r.

Temat lekcji: Powietrzna muzyka – orkiestry dęte

Lekcja w podręczniku na str.136-141. Zapoznaj się z tekstem i obejrzyj zdjęcia znanych orkiestr dętych.

Posłuchaj i spróbuj zaśpiewać: Halina Kunicka „Orkiestry dęte”

https://www.youtube.com/watch?v=fcvqLRCQ2tA

Posłuchaj tematu z filmu Blues Brothers

https://www.youtube.com/watch?v=9DgFOsEs-kE

Twoim zadaniem jest  wypisanie instrumentów, jakie grają w  orkiestrze dętej (str13). Na dowód twojej pracy prześlij mi zdjęcie tej notatki: whatsapp 793369987 lub Messengera lub poczta gabiskr@poczta.onet.pl

Uwaga! Nadal  bardzo mało osób  wywiązuje się z zadań. Czekam!

Nadal ćwicz technikę gry na flecie. Utrwalaj ważne pojęcia muzyczne. Słuchaj swojej ulubionej muzyki i relaksuj się.

——————————————————————————————————————————————————–

8.05.2020r.

Temat lekcji:  Instrumenty dęte

Lekcja w podręczniku na str.120-135. Zapoznaj się z tekstem i zdjęciami instrumentów.

Instrumenty dęte to takie, w których dźwięk powstaje na skutek  drgań wdmuchiwanego powietrza. Instrumenty  te dzielimy na drewniane i blaszane. Zaliczamy do nich różne rodzaje fletów podłużnych (basowy, tenorowy, altowy, sopranowy) i poprzecznych, piccolo, klarnet, obój, rożek angielski, fagot, saksofon, trąbka, puzon, róg, tuba.

Oto brzmienie niektórych instrumentów dętych:

https://www.youtube.com/watch?v=uF4MOfTyRgw

Twoim zadaniem jest  wybranie dwóch instrumentów dętych,  narysowanie ich w zeszycie wraz z krótkim opisem. Na dowód twojej pracy prześlij mi zdjęcie tej notatki: whatsapp 793369987 lub Messengera lub poczta gabiskr@poczta.onet.pl

Uwaga! Nadal  bardzo mało osób  wywiązało się z zadania z 17.04.20r. czekam!

Nadal ćwicz technikę gry na flecie. Utrwalaj ważne pojęcia muzyczne. Słuchaj swojej ulubionej muzyki i relaksuj się.

—————————————————————————————————————————————————————–

24.04.2020r.

Temat lekcji:  Warsztat muzyczny- Antonio Vivaldi

Przypomnij sobie co już wiesz i umiesz o operetce, musicalu, rewii, muzyce filmowej i teatralnej oraz o etnografii ( nauka zajmująca się badaniem folkloru). Informacje te masz zebrane  na str.116- to już wiemy!

Lekcja w podręczniku na str.116-119. Zapoznaj się z tekstem.

Przeczytaj o życiu i twórczości wybitnego artysty, kompozytora i znakomitego skrzypka Antonia Vivaldiego.

Posłuchaj „ Czterech pór roku”: Czy ułożyłam je według kolejności następowania po sobie w przyrodzie?

https://www.youtube.com/watch?v=sn_ZyWSmLGI

https://www.youtube.com/watch?v=5jJvvGqdPVk

https://www.youtube.com/watch?v=nJTfG1MmMwQ

https://www.youtube.com/watch?v=l4Ad6pZ8vEQ

Twoim zadaniem jest zrobienie  notatki w zeszycie do muzyki,  na temat Antonio Vivaldi. Na dowód twojej pracy prześlij mi zdjęcie tej notatki: whatsapp 793369987 lub Messengera lub poczta gabiskr@poczta.onet.pl

Uwaga! Nadal tylko dwie osoby wywiązały się z zadania z 17.04.20r. czekam!

Nadal ćwicz technikę gry na flecie. Utrwalaj ważne pojęcia muzyczne. Słuchaj swojej ulubionej muzyki i relaksuj się.

————————————————————————————————————————————————————-

17.04.2020r.

Temat lekcji: Z muzyką w tle. Funkcja muzyki w filmie i reklamie.           

Lekcja w podręczniku na str.112-115. Zapoznaj się z tekstem.

Dziś dowiesz się jaką  funkcję pełni muzyka w filmie i reklamie, posłuchasz muzyki filmowej oraz specjalnych efektów dźwiękowych. Na pewno przypominasz sobie muzykę z filmu „Titanic”, „Gwiezdne wojny” czy innych. Wiele reklam produktów ma też swoją charakterystyczną muzykę, która łatwo wpada w ucho .

Do najsłynniejszych polskich kompozytorów muzyki filmowej należą: Wojciech Kilar, Krzesimir Dębski i Zbigniew Preisner. Wymień ich w zeszycie pod tematem.

Gwiezdne wojny- John Williams- Posłuchaj melodii z filmu

https://plusmusic.pl/artists/972409/john-williams

Z pewnością spotkałeś się też z pojęciem teledysku, czyli krótkiego filmu przedstawiającego występy  zespołów muzycznych. Posłuchaj i obejrzyj pierwszy nowoczesny teledysk z 1975 r nakręcony do piosenki „ Bohemian Rhapsody” zespołu Queen.

https://www.youtube.com/watch?v=jFlVFrNTFs0

Twoim zadaniem jest opisanie w zeszycie do muzyki, swojej ulubionej reklamy telewizyjnej lub ulubionego teledysku. Proszę napisz kilka zdań uzasadnienia i wyślij na mojego whatsapp 793369987 lub Messengera.

Nadal ćwicz technikę gry na flecie. Utrwalaj ważne pojęcia muzyczne. Słuchaj swojej ulubionej muzyki i relaksuj się.

—————————————————————————————————————————————————————————

3.04.2020r.

Temat lekcji:

Muzyczne widowiska. Formy muzyczno-teatralne: operetka, musical, rewia.

Lekcja w podręczniku na str.104-111. Zapoznaj się z najsłynniejszymi operetkami na świecie. Przypominam różnice między operą (głównie sceny śpiewane) a operetką (sceny śpiewane i mówione). Twoim zadaniem jest wybranie jednej z operetek:

– Wesoła wdówka

– Zemsta nietoperza

– Orfeusz w piekle

– Księżniczka Czardasza

 I wyszukanie jej w Internecie, a następnie posłuchanie fragmentu.

Następnie zrób to samo z najsłynniejszymi musicalami:

-Piotruś Pan

– Metro

– Koty

– Upiór w operze

– Chicago

 Poszukaj w Internecie i posłuchaj fragmentów.

Jeśli chodzi o rewię to zapewne byłeś na szkolnym wyjeździe do Gliwic, na wielkie widowisko „Disney on Ice”, które łączy historie ze znanych filmów animowanych Disneya.

Przy słuchaniu fragmentów melodii możesz (jeśli lubisz) improwizować taniec do muzyki z operetki lub musicalu, zwłaszcza że potrzebujesz trochę ruchu.

Nadal ćwicz technikę gry na flecie. Utrwalaj ważne pojęcia muzyczne. Słuchaj swojej ulubionej muzyki i relaksuj się.

————————————————————————————————————————————————————————

– ćwiczyć technikę gry na flecie ( filmiki instruktażowe na You-tube)

– Utrwalać poznane terminy muzyczne ze słowniczka muzycznego

– osoby chętne mogą wykonać prezentację:

– w kl.6- „Polskie tańce narodowe”

WDŻ:

20,27.05.2020r.

Temat: Media a moje miejsce w świecie.

Odpowiedz sobie na pytanie co to są media? Jeśli masz problem sięgnij po informację do Internetu.  Zastanów się czy potrafisz dokonywać właściwych wyborów spośród bogatej oferty rozrywki ( prasa młodzieżowa, telewizja, Internet ) oraz ile czasu na to przeznaczasz. Pomyśl :- czy masz czasopismo, które systematycznie czytasz i dlaczego? Czy fascynuje Cię świat gier komputerowych, dlaczego i ile czasu im poświęcasz ? Dziękuję.

———————————————————————————————————————————————————–

06,13.05.2020r.

Temat: Obrona własnej intymności.

Na platformie MEN epodręczniki.pl w przedmiocie biologia szkoła podstawowa odszukaj temat : Etapy życia człowieka.  Spróbuj dokonać analizy jakie cechy w rozwoju fizycznym i psychicznym występują w różnych okresach  rozwojowych w poszczególnych jego etapach.  W razie pytań proszę o kontakt .

————————————————————————————————————————————————

22, 29.04.2020r.

TEMAT: Czego jeszcze nie wiem, nie pamiętam. Powtórka z dojrzewania.

Proponuję przeczytaj na stronie internetowej epodręczniki.pl wiadomości zawarte w temacie „ Rozwój człowieka po narodzinach.” Jeśli masz ochotę wykonaj podane tam ćwiczenia. Jeśli potrzebujesz o coś zapytać , porozmawiać podaję swój adres mailowy dcnosidlak_1@wp.pl

———————————————————————————————————————————————————-

15.04.2020

TEMAT:  Nastolatki i właściwe odżywianie.

Proponuję przeczytaj na stronie internetowej www.kups.org.pl artykuł „ Być nastolatkiem i mądrze się odżywiać – czy to możliwe.”   Jeśli potrzebujesz o coś zapytać , porozmawiać podaję swój adres mailowy dcnosidlak_1@wp.pl

————————————————————————————————————————————————————-

08.04.2020r.

TEMAT : ŚWIĘTA W MOJEJ RODZINIE.

Porozmawiaj z osobami z którymi mieszkasz – rodzicami, dziadkami, starszym rodzeństwem

– jakie zwyczaje wielkanocne są ważne w Waszym domu

– czy coś zmieniło się w świętowaniu dawniej, a dziś

– co dla Was jest najistotniejsze w tym święcie

——————————————————————————————————————————————————-

25.03.2020, 01.04.2020

Temat: Cyberprzemoc – jak nie zostać jej ofiarą?

Zachęcam do zapoznania się z cyklem filmów „ 321 Internet” youtube.com

18.03.2020r.

Higiena i zdrowie nastolatka. Film na YouTube „Higiena osobista”

Informatyka:

Proszę o wejście na moją stronę internetową (jest duże obciążenie serwerów, więc to może potrwać 😊 )

http://wfudali.wodip.opole.pl/index.php/lekcje-materialy-dodatkowe/nsp-dytmarow

• tam znajdziecie ciekawe zadania do wykonania
• co tydzień nowa porcja wyzwań
• wykonane prace wysyłajcie na adres: wiktorfudali@gmail.com

do zobaczenia w realu 😊

Pozdrawiam

Technika:

12.05.2020, 19.05.2020r.

Temat: Rzuty prostokątne

Zapoznać się z tematem lekcji str. 42-45 podręcznik

Uzupełnić kartę pracy – Rzuty prostokątne.

karta-pracy-rzuty-prostokatne

Termin wykonania pracy do 19.05.2020 r. Zdjęcie prac należy przesłać na adres email: aleksandra26@onet.eu.

Kryteria oceniania: Zaangażowanie w wykonanie pracy, poprawność wykonania zadania.

————————————————————————————————————————————————————–

28.04.2020r., 05.05.2020r.

Temat: Futurystyczny pojazd – praca w programie Tinkercad.

Tinkercad to darmowa i bezpieczna strona internetowa, na której dzieci mogą tworzyć rzeczy w 3D, bawić się wirtualną elektroniką i tworzyć projekty przy użyciu bloków kodu.

Instrukcje dla uczniów

Masz link do zajęć?

1. Przejdź do zajęć na stronie https://www.tinkercad.com/joinclass/DZMCZBV78ZHY.
2. Wprowadź pseudonim przydzielony przez nauczyciela.
3. Ciesz się możliwościami programu konstruując pojazd Twoich marzeń.

Kryteria oceniania: Inwencja twórcza projektu.

—————————————————————————————————————————————————

21.04.2020r.

Temat: Rodzaje rysunków technicznych

Zapoznać się z tematem lekcji str. 40 – 41 podręcznik

Korzystając z Internetu wykonać w zeszycie ćwiczenie 1 str. 40. Prace należy wysłać na adres email: aleksandra26@onet.eu

———————————————————————————————————————————————————-

31.03.2020r.

Temat: Wykonanie ozdoby wielkanocnej.

Proszę o wykonanie ozdoby wielkanocnej – technika dowolna.

Termin wykonania prac do 4 kwietnia.

Kryteria oceny pracy:
– Pomysłowość
– Oryginalność

Zdjęcia prac należy wysłać na adres: aleksandra26@onet.eu

NWHK:

18.05.2020r.

Temat: Podsumowanie widomości o laureatach nagrody Nobla, piłkarzach, muzykach.

Cele lekcji: uczniowie utrwalają wiadomości o słynnych postaciach z niemieckiej historii oraz współczesności

• Ta lekcja będzie podsumowaniem wiadomości o słynnych osobistościach z Niemiec, współczesnych oraz z historii.
• Ta lekcja odbędzie się online.

—————————————————————————————————————–

11.05.2020r.

Temat: Deutsche Vertreter der Gegenwartmusik. Przedstawiciele muzyki współczesnej.

Cele lekcji: uczniowie poznają znane postacie z życia kultury i sztuki Niemiec

• Na tej lekcji poznacie współczesnych niemieckich piosenkarzy, przedstawicieli różnych gatunków muzyk: pop, rock, rap…….jak, np. Dieter Bohlen, Tokio Hotel, Cro czy Rammstein.
• Ta lekcja odbędzie się online.

—————————————————————————————————————–

04.05.2020r.

Temat: Fair ist mehr – Miroslav Klose

Cele lekcji: uczniowie poznają postać słynnego piłkarza, laureata nagrody ,,Fair ist mehr”

• Dzisiaj zajmiemy się tylko piłkarzem Miroslavem Klose, jego faktami z życia oraz fantastycznymi wynikami i osiągnięciami. Klose jest laureatem nagrody ,,Fair ist mehr”. Sprawdźcie, co to za nagroda i za co Klose ją otrzymał.
• Ta lekcja odbędzie się online.

—————————————————————————————————————–

27.04.2020r.

Temat: Klose und Willimowski. Fussballer aus Schlesien

Cele lekcji: uczniowie poznają postacie słynnych piłkarzy Śląska, ich fakty z życia

• Miroslava Klose znacie chyba wszyscy, a kim był Ernst Willimowski? Możecie się domyślić, że też piłkarzem. Proszę, znajdźcie informacje o obu piłkarzach, a potem przyporządkujcie zdania do odpowiedniej osoby:

1. Er wurde 1978 in Oppeln geboren.
2. Der Krieg hat seine Karriere als Fußballspieler unterbrochen.
3. Er wurde in Kattowitz geboren.
4. Im Spiel Polen gegen Brasilien im Jahr 1938 schoss er 4 Tore.
5. 2014 gewann er mit der deutschen Mannschaft den Titel des Fußballweltmeisters.
6. Er war ein Aussiedler.

• W zeszycie zapiszcie temat, a potem, które zdania dotyczą Klose, a które Willimowskiego. To zadanie jest na ocenę, więc proszę przesłać je na mój adres.

——————————————————————————————————————————————————————-

20.04.2020r.

Temat: Kinderbuchautor und Schriftsteller Janosch. Poznajemy autora książek dla dzieci- Janosch

Cele lekcji: uczniowie poznają postać słynnego autora książek dla dzieci, treść książki ,,Oh, wie schön ist Panama”

• Przypomnijcie sobie, kim jest Janosch, wykorzystajcie przeglądarkę
• Znajdźcie również informacje o książce ,,Oh, wie schön ist Panama”
• Zadanie do wykonania: Wymień pięć innych książek, których autorem jest Janosch i prześlij na mój adres. Pomocna może być strona: janosch.de

———————————————————————————————————————————————————————–

Religia:

Zadania do wykonania:

1. Kim dla świata, naszej ojczyzny i nas samych jest Jan Paweł II?
2. Kim był Stefan Wyszyński i dlaczego nazywamy go Prymasem Tysiąclecia?

Prace przesyłajcie na maila: ananasy678nsp@onet.eu 

——————————————————————————————————————————————————————————-

Ks. Bensz prosi o przesłanie prac, w której zawarte będą odpowiedzi na pytania:

1. Jak przeżyłeś Święta Wielkanocne w gronie rodzinnym ?
2. Co to jest Boże Miłosierdzie?
3. Co wiesz o Św. Faustynie?
4. Jak sobie wyobrażasz sobie powrót do szkoły ?

Prace przesyłajcie na maila: ananasy678nsp@onet.eu 

Kółko matematyczne:

Temat: Działania na liczbach całkowitych – domino matematyczne

domino-matematyczne-klasa-6-dzialania-na-liczbach-calkowitych-robot

—————————————————————————————————————————————————-

Temat: Sudoku – doskonała gimnastyka dla umysłu

Temat-Sudoku-doskonała-gimnastyka-dla-umysłu

—————————————————————————————————————————————————-

Temat: Łamigłówki i zagadki matematyczne

Łamigłówki-i-zagadki-matematyczne

—————————————————————————————————————————————————-

Temat: Łamigłówki z zapałkami

Zagadki zapałczane to świetny sposób spędzenia czasu, szczególnie z innymi osobami.

Tą zabawę odkryto we wszystkich kręgach cywilizacyjnych. Do rozwiązywania tego typu łamigłówek potrzebna jest bystrość oraz umiejętność wychodzenia poza schematy obserwacji i rozumowania

Te ciekawe łamigłówki pobudzają wyobraźnię, uczą sprytu, logicznego i abstrakcyjnego myślenia.

Karta Pracy

Polecam gry logiczne z zapałkami online na stronach:

https://www.matzoo.pl/lamiglowki/zapalki-poziom-1-rozgrzewka_40_420

https://szaloneliczby.pl/lamiglowki/zapalki/

Łamigłówki-z-zapałkami

——————————————————————————————————————————————————

Temat: Pociągi – prędkość, droga, czas – zabawy matematyczne

Pobierz grę: Pociągi – prędkość droga czas.pdf

Interaktywny test online z automatycznym sprawdzaniem wyników – zobacz test https://gwo.pl/klasa-6-droga-predkosc-czas-p2334

——————————————————————————————————————————————–

Temat: Jak uczyć się matematyki w czasach zdalnego nauczania

——————————————————————————————————————————————————————————–

Dla zainteresowanych uczniów klasy VI:

Pomocne strony do nauki matematyki

1. Międzynarodowy Konkurs Kangur Matematyczny

             Przykładowe zadania – Kategoria Beniamin

             https://www.kangur-mat.pl/zad_przy_beniamin.php

2. https://www.matzoo.pl/klasa5
3. https://matmag.pl/
4. https://szaloneliczby.pl/zadania-z-matematyki-klasa-4-6/